名前 | コイチ | 年齢 | 52歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師・塾講師として基礎的な学力に
ご不安をお持ちの生徒さん達や御父兄様 方の御要望にお応えして参りました。 授業の受け方・ノートの取り方・問題集 の取り組み方など、基本的なところから ゆっくり、丁寧に御指導させて頂いてお ります。 お気軽にお声を掛けて頂ければ幸いです 。宜しくお願い致します。 |
ID | 43328 |
在籍(卒業)大学 | 福井大学医学部医学科卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市伏見区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 長岡京市 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 吹田市 , 高槻市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , |
最寄り駅 | 京都市営地下鉄 竹田駅 JR長岡京駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・火・木の13:00〜17:30,土・日の14:00〜20:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 京都市立神川中学校 |
出身高校 | 京都市立塔南高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年10月14日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ご生徒様一人ひとりと向き合うことができますので、画一的な教材・指導法ではなく、お子様の個性に応じた授業展開が出来ることではないかと思います |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
例えば算数・数学をご教授させて頂く場合ですが、計算問題・基礎的な問題・応用問題を織り交ぜつつ、ご生徒様の集中力が適度に継続して頂けるように御指導をさせて頂いております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
先ずは少しずつで大丈夫ですので、毎日簡単な問題を毎日ノートに解くようにお伝えしております。
この時、必ず日付けを書いてもらうことを励行して頂いております。 地味な作業で御座いますが、これ意外に学習習慣を身に付けて頂くことは難しいと感じております。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来の選択肢を増やすことができる、一番簡単な方法が勉強ですよ」とお伝えさせて頂いております。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
ご生徒様をひとりの対等な立場の者と考え、彼ら/彼女らのお話しを傾聴できるように心配りを致しております。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
今でもモチベーションを常に高く保つことは難しく感じております。
スランプに陥った時などには基本的な問題に数多く当たることで徐々に気持ちが上向いて参りますので、ご生徒様方にもそのようにお伝えしております。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
負けたら終わりではない。
辞めたら終わりなのだ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本にまで戻ることだと思います。
高校の数学で躓いておられるのであれば中学の数学の分かるところまで、中学の数学で躓いておられるのであれば、小学校の算数の分かるところまで戻ってみて下さい。 焦らず、じっくりと苦手な科目と向き合って頂ければ幸いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
ご生徒様から質問が御座いました分野の初歩的な問題にまで遡って、一つひとつ基本的なな事項が習得されておられるかどうかをご確認させて頂いております。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に限らず何ごとに付けても同じこと
だと思うのですが、安易な方法で成績が 上昇することは御座いません。 日々のたゆまない努力だけが貴台の実力 を高めてくれます。 その習慣を身に付けられれば、人生にお いて如何なる問題に直面されることがお 有りになったとしても、無事に切り抜け られる人物になっておられることだと思 います。 頑張って下さい。心から応援しておりま す。 |
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