名前 | たいぞう | 年齢 | 41歳 | 性別 | 男性 |
現在は京都大学で研究者をしています。娘の養
育費の貯金のため、仕事に支障が無い範囲で家 庭教師の仕事をしています。 小・中(5教科)・高、大学受験(英語、現代 文、小論文、数I・A、日本史、政治経済)のほ か、就職試験、大学レポートの作成指導など、 さまざまな生徒様を指導してきました。 これまで30名以上の生徒指導実績があり、特 に英語、小論文が必要となる大学編入学試験に 特化した学習対策、進路相談などについて実績 があります。 |
ID | 4332 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市住吉区上住吉 |
指導可能都道府県 | 大阪 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 住吉大社 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 全日全時間でご相談の上、取り決め可 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大阪市立天王寺中学校 |
出身高校 | 鶴見商業高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
希望自給などについては生徒様・ご家庭との指
導契約に応じて随時、相談の上取りきめたいと 思いますが、交通費は必ず実費分のお支払を下 さいますようお願いいたします。 教え子を中心とした自習会を、住吉大社近隣で 無料で行っています。一日3時間程度、個別指 導と自習を中心に勉強をしていただけます。よ かったらご利用ください。 |
登録年月日 | 2018年11月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
学校と塾の先生にとって生徒とは、「たくさん
いる生徒のうちの1人」でしかありません。 家庭教師は、ご家庭のなかにまで入って家族と の信頼関係やコミュニケーションを通じて生徒 1人と向き合うわけですから、自ずと生徒との 相互理解の深さが違います。大学卒業までに至 る学歴も、専門学科や編入学など思っている以 上に多様化してきている昨今、生徒の個性や適 性にあった進路を選ぶ、ということは勉強の成 績向上よりも大事なことだと思ってます。単な る受験のための知識・情報の提供しかしない塾 と家庭教師では、各段の差があるように思いま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
毎回、タイムウォッチを使って、時間をはかり
タイムトライヤルを試みます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を一日単位で記述できるようなスケージュ
ール表を渡して、その日にやる課題を明確化 し、また最低でも15分あれば済む程度の宿題 量から始めます。 自室で勉強をするのではなく、あえて家庭のリ ビングなどでするようにも薦めたりします。 いずれにせよ生徒独り独りの様子や個性を見 て、アドバイスしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私は「勉強がおもしろくない」と言っている生
徒の知的好奇心の向上は、家庭教育が大事だと 思っています。塾も家庭教師も、1週間のうち に数時間の勉強を一緒にすることしかできない 場合には、勉強のおもしろさ伝える前に、指導 しない日のうちにモチベーションが下がってし まったりと(生徒にもよりますが)、好奇心や 楽しみを勉強に感じさせることは難しいと思い ます。 ですので、まず御両親に、日頃か らどのように生徒と接し、会話の内容や家族で 見るテレビの内容、社会に出てからのこと、ど ういった仕事が社会にあって、いま勉強をしな ければどういった結果が将来待っているのか を、おだやかに、気長に、しかし厳しい内容で 日々、伝えるようにお願いしています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒が好きなものについて、毎回話題をしま
す。 その話題から、できるだけ社会問題や生 徒の将来に関わることへと派生させて話をする ことで、感覚を共有しながらも、教 師としての信頼をしてもらえるように努力して います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
学生時代からの勉強を通じて、物事の観察の仕
方が変わっていったと思います。ある1つのこ とから、3つか4つのことしか考えて感じられ ない人よりも、8も10も考えて感じられる人 間にしてくれるのが、勉強であり学びであると 思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
常に謙虚に、感謝の気持ちを忘れない |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
慶応義塾大学
など小論文と英語の受験科目のすべての大学に つい て、自信をもって指導させていただきます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
本屋さんに行くことです。
また「これを見ると勉強したくなる映画、ドラ マ」を自分なりにもっていたことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師の個人の責任と名前で指導をしなけれ
ばな らないため、気を抜くことができなくなり常に 真剣に指 導することができることが、個人契約の良さで す。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
おもしろく、こともなきよを、おもしろく |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
仮に受験や将来の希望キャリアなど、決まって
いる場合に高校生になっている場合には、まず 苦手科目を受験する必要がない進路を探しま す。 どうしても苦手科目を勉強して試験でいい点数 を取らなければならない状況では、基礎と問題 演習のみを繰り返して、ひたすら基礎を正解す る経験を積んで苦手意識をなくします。 また NHKなどのテレビで学ぶことをおすすめしたり もします。生徒の個性で、アドバイスを変えま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
学び、をテーマにした人脈を作ることができた
らな、 と思います。 生徒様も成長に従って、次の進 路、 次の進路と社会人になるまでさまざまな視点か らの アドバイスが必要になるかと思いますが、その 経験 をした人脈があれば、次世代の若者の育成を複 数 の大人で見守ることもできるように思いま す。 地域 のつながりがもはやなくなってきている現代社 会で は、そういった信頼できる人脈関係をお互いに 結ん でいくことが、非常に重要であるように思いま す。 私自身も、ご家庭のご両親とお話をしていると いつ も「人生の先輩として、逆に私の先生になって いた だいているな」と思うことがあります。 「学 び」は教 科書の内容のみではないように考えています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
できる限り、簡単な具体例などを出します。
身近な具 体例であればわかったりします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
大阪の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
大阪府の登録家庭教師
▼大阪の市町村区
大阪市 |
堺市 |
岸和田市 |
豊中市 |
池田市 |
吹田市 |
泉大津市 |
高槻市 |
貝塚市 |
守口市 |
枚方市 |
茨木市 |
八尾市 |
泉佐野市 |
富田林市 |
寝屋川市 |
河内長野市 |
松原市 |
大東市 |
和泉市 |
箕面市 |
柏原市 |
羽曳野市 |
門真市 |
摂津市 |
高石市 |
藤井寺市 |
東大阪市 |
泉南市 |
四條畷市 |
交野市 |
大阪狭山市 |
阪南市 |
島本町 |
豊能町 |
能勢町 |
忠岡町 |
熊取町 |
田尻町 |
岬町 |
太子町 |
河南町 |
千早赤阪村 |