名前 | りょう | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
自身の小、中学校時代を振り返ると勉強
が楽し かったという思いではありませんでし た。しか し高校生になり、わかる実感を得られた ことで 勉強が好きになりました。生徒さんにも そう感 じてもらえるよう頑張りたいです。 |
ID | 43230 |
在籍(卒業)大学 | 宮崎大学卒業 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 宮崎県 |
住所 | 宮崎市恒久 |
指導可能都道府県 | 宮崎 |
指導可能地域 | 宮崎市 , |
最寄り駅 | 南宮崎駅 田吉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年09月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近なもの(ペンなど)を使って視覚化
して計算の概念をとらえやすくします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別指導か、複数人に対して指導するか
による質、量的な違い。 個人の状況に合わせた指導ができること が家庭教師の良さだと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
押し付けはせず、興味を持たせるような
工夫をする。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
話題を勉強に関するものに限らず、コミ
ュニケーションを十分にとる |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現在、大学院に在籍しているのですが、
高校を卒業する際、大学を卒業する際に これからどの道に進むか、選択肢があっ たのは勉強をしてきたからだと感じまし た。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
無理しすぎず息抜きをする。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目の基本的な問題、難易度の低い
問題から取り組んで、苦手意識をまず弱 める。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
テキスト等見ながら、一緒に探します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
無理しすぎない、効率のいい勉強、苦し
すぎない努力の手伝いが出来たらと思っ てます。 |
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