| 名前 | アズ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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僕の目指す家庭教師は、生徒にとって
日常の出来事や悩み事を気軽に相談でき るような存在になることです。先生と生 徒のような上下関係ではなく、友人のよ うな対等な関係を築ければと考えてお り、その中で勉強に対しての嫌な気持 ちを少しでも軽くし、生徒のやる気を引 き出すことができればと思っておりま す。 指導経験は個別指導塾に1年半在籍した経 験があり、現在は家庭教師を行っており ます。指導科目は基本的には数学です が、他の教科もできる範囲で指導しま す。 |
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| ID | 43137 |
| 在籍（卒業）大学 | 関西大学システム理工学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 神戸市東灘区 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
| 指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 宝塚市 , 大阪市中央区 , 吹田市 , |
| 最寄り駅 | 阪神電車御影駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】数学, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系） |
| 指導可能日時 | 月・土の17:00〜22:00 金の18:00〜22:00 日の12:00〜22:00 |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 守口市立第一中学校 |
| 出身高校 | 大阪府立西寝屋川高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
最初の数回は体験授業という形で、相性の
有無や指導能力を判断して頂ければと考え ており、その際に身分証明書（学生証）な どを提示させてもらいます。 |
| 登録年月日 | 2019年11月21日 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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休憩や雑談を入れたりして、机に向き合
いながら勉強するだけの授業にするので はなくて、時には生徒の話しに耳を傾け る |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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自分にも分からないので生徒と一緒に考
えたり、自分が今まで出会ってきた人の 話をする。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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日常会話と生徒にどれだけ寄り添うこと
ができるか |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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夜ふかしはしないように睡眠時間は長く
とること |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 問題を解く量を増やすこと |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒から元気をもらえること |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| いろいろな解き方や考え方を説明する |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
|
勉強の事や学校での出来事を気軽に話し
たり相談できる友達のような関係性を築 いていければと考えております。 その中で、成績を上げる手伝いができれ ばいいなという思いで家庭教師をしてお ります。 |
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