名前 | しょうた | 年齢 | 39歳 | 性別 | 男性 |
「応用力の正体」に気づけば、合格は近づく
「理系科目の応用問題」や「英語の長文問題」 は、多くの受験生にとって合格の前に立ちはだ かる大きな壁です。 この壁を突破するために大切なことは、授業や 問題集に書いてある「完成した答案」を覚える のではなく、その答案を作るための「仕組み」 を捉えることです。 そもそも「応用する」とは「ある問題で学んだ 知識を使って別の問題を解く」ということで す。これをするためには「ある問題」と「別の 問題」の間に何らかの共通点がなくてはいけま せんよね? 枝葉を端折ってお伝えすると、この共通点が 「仕組み」です。 この仕組みに意識を向けさせるためには、本来 自然と湧き上がるはずの「なぜ」という疑問を うまく使うことが効果的です。 私達は小さい頃は自然と疑問を持っていたはず です。ですが、そうした疑問が解消されること なく、どんどん進む授業を経験するうちに、授 業で書き写したノートを「覚えること」が勉強 に変わっていきました。 仕組みを理解して問題を解こうとすると、丸暗 記より初め少し時間がかかります。 ですが一度身につけてしまうと、初めて見る問 題でも「同じ仕組みを使うだけ」で解けるよう になります。 これが知識を応用させるということです。始め て見る問題ではありますが、要点はこれまでさ んざん練習してきた問題と同じなので、仕組み が身についている生徒達はただ「同じルールに 従って解く」だけです。この様子を仕組みに意 識が向いていない生徒が見ると、「初めて見る 問題を閃きで解く地頭の良い生徒」のように見 えるでしょう。 ですが、そうではありません。練習を積めば誰 でも出来るようになります。 もちろん合格こそが目標であり、学びの本質を 伝えることは本来の目的ではありません。それ でも合格への最短経路を考え抜く中で、現在の 医学部・京大をはじめとした難関大の出題レベ ルを考えると、仕組みを理解することが最も楽 に合格する方法だと私は考えています。 |
ID | 42884 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市中央区 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 箕面市 , 柏原市 , 太子町 , |
最寄り駅 | 桃谷駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月~日の9:00~22:00 |
希望時給 | 5000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 徳島県立名西高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
金額以上に質の高い授業を提供させていただけ
ます。ご期待ください。 |
登録年月日 | 2022年05月13日 |
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