名前 | トン | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
来年度より東京大学工学系研究科応用化
学専攻に進学します.私は,大学受験の 際に一年間の浪人生活を経験しており, その経験からより効率的な勉強の仕方, モチベーションの上げ方を学びました. 一つ具体例を挙げると,基礎の理解が非 常に大切であるということです.しかし 学校や塾の授業はどんどん先に進んでい くため,基礎が分からないと精神的にも 辛く,モチベーションが下がる原因にな ります.したがって,基礎の理解には学習 面でも精神面でもサポートが大切です. 私は,そのようなサポートをしたいと考 えております. 大学での専攻は化学で,また英語,数 学は比較的得意教科です. |
ID | 42859 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 小平市 , |
最寄り駅 | 東京メトロ副都心線、都営大江戸線東新宿駅 JR山手線新大久保駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水曜日を除く平日18時以降 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 三重県桑名市立光陵中学校 |
出身高校 | 三重県立四日市高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年09月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのりんごを用意し、一個ずつ順番に3 人の子どもに配っていく。6個配り終える と、3人はそれぞれ2個ずつもっていて、 あと1つりんごが残っている。だから、 商、つまり子ども1人が持っているりんご の数は2個、余り、つまりこのとき余った りんごの数は1個。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は多少なりともマニュアルに沿った授
業をすることが多く、個別指導であって も大まかな流れを研修などで身に付けた 講師が教えることが多いが、家庭教師は 生徒様の要望が教え方の判断材料のすべ てである。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
小さな目標を立てさせる。具体例として
、小テストを実施する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を日常生活での場面に結びつけるな
どして、まずは勉強に興味を持たせ、学 ぶ意欲を育む。そうすることで自主的に 勉強するようにさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来何がしたいの?と問いかけ、そこか
ら順を追って勉強の必要性を実感させる 。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強面以外での話題を共有すること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
不測の事態で論理立てて落ち着いて行動
することが可能であること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役時代に大学受験に失敗したこと。時
間をかけてただ量をこなして『がんばる 』ことで不安から逃れようとしており、 効率的な勉強が出来ていなかったので、 その経験を生かして、何が自分の弱点か 、目標達成には何が必要かをよく考えて から必要な勉強をピンポイントで行うよ うになった。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強計画として、何時間やればいい、何
問解けばいいではなく、〇〇が理解でき たらいいというようにしたこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
早めに指導を開始してほしい生徒様のご
家庭の事情に、家庭教師が添えること。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎の理解を最重視し、応用問題は見て
も分からず不安になるだけなので基礎が 理解出来るまで見ない。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様の成績が上がること。また、たま
たま試験の成績がその直前の試験と比べ て良くなくても、今まで分からなかった ことが分かるようようになること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
文章や数式を細かく区切って、それぞれ 理解出来るか確かめる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は,飲食店,スポーツインストラクタ ーのアルバイト経験から,様々な方との コミュニケーションの仕方を学び,その 能力を成長させることができました.家 庭教師を担った場合には,生徒と親身に ,また明るく教えていきたいと考えてお ります. |
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