名前 | しょうた | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
現在、千葉大学医学部に所属しています。
今までの指導歴ですが、 駿台予備校での個別指導:3年間 家庭教師:4年間 と、指導経験は十分にあります。 合格実績としても、中学・高校・大学受験 において、第一希望合格を達成しています 。 他に自分の強みとしては、コミュニケーシ ョン能力が挙げられると思います。 大手塾では数多くの生徒と会話し、その生 徒と向き合ってきました。 そのため、どんな生徒を教えることになっ ても、コミュニケーションを取りながら計 画的に指導をしていくことができます。 自分自身、あまりコツコツ勉強するタイプ ではありませんでした。 しかし、ちょっとしたことに気づいてから 、自分の勉強のモチベーションが上がって いきました。 なんでもっと早く気付けなかったんだろう と後悔している自分もいて、ぜひその自分 の体験を生徒に伝えていければと思ってい ます。 |
ID | 42798 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学医学部 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市中央区 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , |
最寄り駅 | 千葉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 現在のところ、火曜、木曜以外であれば基本的に対応可能です。火曜、木曜に関しても、時間帯によっては相談に応じて可能です。 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 開成中学校 |
出身高校 | 開成高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
質問一覧については現在回答中につき、随時更新し
て行く方針です。 |
登録年月日 | 2020年04月25日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
自身の経験から言うと、
塾→先生主体 家庭教師→生徒主体 といった違いがあると思います。 塾にはマニュアルが存在し、それを実施していきま す。塾が想定している生徒は、多くの生徒を平均化 したものであって、その指導が全ての生徒に当ては まらないことが多いです。 一方で家庭教師は、生徒に合わせて指導方法を変え られることが強みです。塾のように先生の質がある 程度保証されている訳ではないので、家庭教師の能 力によっては生徒の能力が伸び悩むこともありま す。しかし、もし生徒と先生で良いマッチングがあ れば、その相乗効果は塾の何倍以上にもなります。 家庭教師のメリットはまさにそこにあると思ってい ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
いわゆるやる気と呼ばれるものは、行動しないと出
てこないと言うことが知られています。 具体的に言うと、勉強しなきゃ勉強しなきゃと思っ てるうちはやる気は出てこないんです。でも、簡単 な問題からでもいいから問題を解き始めると、脳が 勝手にやる気があると勘違いして、さらにやる気を 高めてくれるような物質を脳内に出してくれます。 いかに行動するか、そのきっかけを掴めるようにま ずは手先を動かすことを習慣化できればいいと考え ています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
質問3でも答えましたが、やる気の出し方
というのは、結局は手先を動かすというきっかけを 作ることです。 やらなきゃという使命感は自身を追い込んでいって しまうので、よくありません。最初は、とりあえず ドリルから始めてみようか、くらいのきっかけから でいいので、ペンを握る癖をつけましょう。 そうすれば自ずと、勉強を主体的に行えるようにな ってきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は自分の可能性を広げるためのもの、
と考えています。 つまり、テストで良い成績を取るとか、進学校に進 むとか、そんなことは目先の目標でしかないです。 大事なのは、いろいろな勉強をして、自分の可能性 を見つけること。もしその中で自分が得意だ、好き だと思えるような科目があったら儲け物だと思いま す。 もしそのような科目がなくても、いろんな科目を最 低限できる能力を持つということは、社会にとって 一つの信用に繋がってくるわけです。 あくまで勉強は人間の能力の物差しの一つですが、 そこで他の人と差別化も測れますし、自分のしたい ことの可能性の幅を広げてくれる道具でもあるので す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションが最も大事だと思います。
医学部において医師と患者という立場を考える上で も、コミュニケーションは重要です。 教師側からの意見を押し付けない、加えて生徒自身 の考えもしっかり汲み上げていくという双方向性の 意思疎通だけではなく、言葉遣いなどの細かい点に も注意してければと考えています。 また定期的な授業というのも信頼関係には必要で す。しっかりと予定されたスケジュールでお互いが 授業を組んでいくことが、一定の信頼に繋がってい きます。不定期な授業プランや、直前のドタキャン などはお互いの不利益にもつながりますし、信頼関 係を損なう原因です。このような社会人では当たり 前に求められているようなことが、信頼関係を築く 初歩だと思っています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
直近の未来を想像するのではなく、大きなゴールを
見据えることが大事だと考えます。 志望校合格が一番分かりやすい目標ではあります が、その後何がしたいのか、どんな職業に就きたい かなどを想像できると、よりモチベーションの維 持、向上に繋がっていきます。 |
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