名前 | こうへい | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
京都出身で今は大阪で一人暮らししてます。
中学生に数学と英語を教えてました。 勉強を教えるのは結構好きなのでこのバイトをしたいと思いました。 |
ID | 4273 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 茨木市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 阪急南茨木 大阪モノレール南茨木 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 平日の夕方~9時ぐらい |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 橘中学校 |
出身高校 | 峰山高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年02月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
飴7個を3人に配るのような日常的なことで考えさせます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
質問がしやすいので理解を深めやすい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ノルマを課し、それができたら休憩させるような教え方をする。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎週、簡単な宿題を出し、少しでもいいから家庭学習を習慣づける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
可能性を広げるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
志望大学に入れたこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学に合格した後のことを考えたりしていた。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
お互いの金銭的な利益 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
具体的に苦手なポイントがどこか理解すること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成績が上がること |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解かせ、こちら側が分からないところがどこか調べる。 |
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