名前 | トリッピー | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
私は神戸大学の大学院生として、日々研
究に勤しんでおります。 また、大学1年生のときから5年間、家庭 教師として多くのお子さんと一緒に学ん できました。 巡り合わせ上、私は比較的勉強の得意で ないお子さんと一緒に学ぶことが多く、 そのため私自身、勉強が好きでないお子 さんと一緒に、根気強く勉強することが 得意に、また好きになっていきました。 苦手意識を払拭することを第一の目標と して今も昔も取り組んでいます。 よろしくお願いします。 |
ID | 42417 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 高槻市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 高槻市 , 茨木市 , 島本町 , |
最寄り駅 | 阪急 高槻市 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 火・水・木・金 18:00〜23:00 日曜 8:00〜12:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年08月02日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
お子さんが構えず、リラックスして勉強に取り組むことができることです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
お子さんにもよりますが、無理矢理やらせるということだけはしないようにしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の視野・可能性・選択肢を広げるためです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
しっかりと目を見て話すことは大切にしています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
何より、自分が好きな研究に出会えたことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分にとっても学びになることが多いということです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分からないところが分かる」ようになるところまで、基礎の基礎に戻ってやり直します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強の楽しさや、人と学ぶ楽しさを教えることができればと思います。よろしくお願いいたします。 |
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