| 名前 | さえ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 女性 |
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家庭教師、塾講師（個別指導含む）のキャリアは長く（１２年）、合格実績も多いです。「勉強の仕方がわからない」「勉強きらい」という生徒さんの指導を特に得意としています。
『ほめて伸ばす』をモットーとしています。 責任感が強く、まじめです。気になったことはとことん調べます。趣味は読書（活字中毒）、ネット、旅行などです。 |
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| ID | 4232 |
| 在籍（卒業）大学 | 関西大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 神戸市兵庫区 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 |
| 指導可能地域 | 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , |
| 最寄り駅 | 市営地下鉄湊川公園駅 神戸高速鉄道湊川公園駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】英語 |
| 指導可能日時 | 平日3時～22時、土日祝日3時～22時 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 神戸市立平野中学校 |
| 出身高校 | 兵庫県立須磨東高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 |
大学受験時の小論文指導も得意としています。
中学校・高等学校教諭免許あります。 英検2級。 指導日などは融通が利きますので、 その時に応じて、変更可能です。 中学校では生徒会文化委員長をやっていました。とても大変でしたが、仲間にも恵まれ、楽しい中学校生活を送れました。 高校では、一絃琴（須磨琴）部に所属し、保存会の方に教えていただき、貴重な時間をすごさせていただきました。 |
| 登録年月日 | 2010年02月01日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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７枚のクッキーを３人でわけます。ひとりに一枚ずつ配っていくと・・・余ったね。何枚？・・・そう、一枚だね。ひとり２枚ずつもらって、あまりは１枚。だから、答えは２・・・１となるよ。わかったかな？？
わからなかったら言ってね。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭・学校での学習状況を含め個別に目が行き届くか行かないかが最大の違いであり、家庭教師の強みであると思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 「ここまでやったら休憩しよう」と始めは短いスパンで指導し、その時間を徐々に長くするようにします。勉強が楽しくなってきたら、自然と集中力がつきますが。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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学校ワークなど必ず提出が予想されるものを、普段から家庭教師の課題として出します。
次回までの学校行事など生徒さん本人のスケジュールを聞いて、話し合いながらお互いが納得できる量の宿題を課します。 解けていなくても、努力のあとが見られれば、OKを出します。事情を聞いても、さぼったように思われるときは、注意します。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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「たしかにそうやねえ。先生もそう思ってた。
でも、いま嫌いな教科でも、それに関する『こんな仕事がしたい』『こんなことがしたい』って思うとき出てくるよ。 同級生でもいっぱいいた。 浅く広くても知識があったら、それだけ将来、可能性が広がるよ。 知識は武器にもなるし、財産にもなるよ。 だまされたと思っていっしょにがんばってみない？」 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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相手が年下だから、生徒だからといって適当にごまかさないこと。
常に誠実に、同じ目線で対応することです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 家庭教師など教える仕事に自分の経験が生かせていること、はじめは暗い表情だった生徒さんの笑顔にたくさん会える事、そうして天職を見つけられたことです。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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学校がさまざまでこれ！という学校はありません。
ただ、指導後、ワンランク上の学校に合格ということが多くあります。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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小テストの多い高校だったので、通学時間を利用して、毎回、満点を取るよう心がけていました。
定期テスト二週間前くらいから、ノート整理などをはじめ、一週間前からは、いつも見ているテレビをビデオにとりためていました。 テスト最終日は友人とカラオケに行き、テレビ、ビデオも解禁にしました。 メリハリをつけていたことがよかったのかもしれません。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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高額で使いにくい教材を使用する必要がないこと（学校教材で必要十分です。どうしても必要なときは価格が明瞭な市販教材を使用します。）。
情報管理料など意味不明な名目のマージンをとられず、ご家庭、教師ともに納得のいくシンプルな料金体系で指導ができること。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 『「しない」後悔より「してみてから」の後悔』 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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生徒さんが一問一問解くにつれて、「勉強って意外とおもしろい」と急激に成長していく様子を横で見ていられることです。
自信をつけた生徒さんは、人生の目標や夢を教えてくれます。うれしい瞬間です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| 「だいじょうぶ。じゃあ、わかるところまで戻ってみよう」と理解できている箇所から学習を進めていきます。 |
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