名前 | しょうた | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
初めまして。
私は大阪大学工学部在籍の大学3年生です 。 高校時代につちかった定期テスト勉強 の方法や大学入試勉強の経験や、大学入学 時から続けている予備校での指導の経験を 活かして、成績を上げる指導をしていけれ ばと考えております。一緒にがんばりまし ょう!よろしくお願い致します。 |
ID | 42290 |
在籍(卒業)大学 | 大阪大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 枚方市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 京阪 枚方市駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月・火・木 17:30~22:00 日17:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 枚方中学校 |
出身高校 | 大阪府立大手前高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年01月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
具体的に、図を使って説明する。『ボール
⚾︎7個を3人の人に平等に分配すると、1人 何個になりますか?』といった例をあげて 自分でできるまでヒントを出してあげます 。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
「塾」は、あらかじめ決められた指導内容
に従い、集団授業あるいは個別授業という 体系で指導します。一方「家庭教師」は、 一対一の授業で、生徒さんや保護者様と指 導する際の距離が近いため、生徒さんは分 からないことをすぐに質問しやすいという ことや、授業内容を生徒に合わして柔軟に 変更出来るということが最大の違いだと思 います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ずっと同じペースで指導しないようにする
ことです。こちらが解説していても、『こ れってどうやるの?』と話を振り、生徒さ んに説明させたり、手を動かすような簡単 な問題を取り入れたり、様子を見ながら授 業を進めようと考えております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しずつでもできたことを褒めるというこ
とです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来をどのように考えているかを話
します。どういう方法でそこにいたること が出来るのか、勉強する意義を絡めながら 話せればと考えています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションをしっかりとり、話
を聞いたあげることだとおもいます。それ が、疑問点をすぐ解決できるようなことに もつながるとおもいます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
まだ就職していませんが、今将来の夢に近
づいているということを感じることができ ることです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大阪大学をはじめとする関西国公立大学と
関西私立大学です。自分が受験の際に調べ たということと現在の予備校での指導の際 に培った知識があるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1日の勉強のスケジュールを1日のはじめ
に決めて、一つ一つ達成したということを 目で見て実感できるようにしたことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
同じ授業内容でも、仲介業者をはさむ場合
と比べて、かなり指導料を抑えることがで きる点や、気になることをすぐに伝えるこ とができる点。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
理解できないことはその場で必ず解決でき
るまでやることと正しい勉強方法で努力す ること。その積み重ねで少しづつ成果が出 てくるとおもいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
成績が上がった際に指導した生徒さんや
、その保護者さまに喜んで貰えること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
できない問題をはじめから、隣で解いても
らったり、説明してもらい、そこで問題点 を発見します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
なんでも質問してきてください。一緒に
がんばりましょう!よろしくお願いしま す。 |
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