| 名前 | ヒロオ | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
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心理カウンセラーの経験もあり、学習指導はもちろんですが、悩みなどにも対応します。
一緒に考え、喜び、目標に到達しましょう。 明るく、真面目に、がんばります。 |
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| ID | 4222 |
| 在籍（卒業）大学 | 鹿児島大学卒業 |
| 職業 | 社会人 |
| 都道府県 | 鹿児島県 |
| 住所 | 鹿児島市稲荷町 |
| 指導可能都道府県 | 鹿児島 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | ＪＲ鹿児島駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | 月・火・水・木・日の17：00～24：00 |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | 鹿児島市立吉野中学校 |
| 出身高校 | 鹿児島市立鹿児島玉龍高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 |
教育カウンセラー
心理カウンセラー 資格有 |
| 登録年月日 | 2010年01月31日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| ７このみかんがあります。これを３人で分けるところです。１こずつ配っていくと・・・１人分は２こになり、１個あまりますね。これを算数では７÷３＝２あまり１と書きます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師と塾の大きな違いは、塾は集団指導＋短時間の個別指導ですが、家庭教師は個別指導に専念できるということです。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 集中力の長さも個人差があるので、家庭での様子や毎回の学習の様子を見ながら集中力継続時間を把握することと、生徒の周りにある様々な誘惑（テレビやゲームなど）への要因を排除すること。ただし排除というのは隠すことではなく、生徒自身の生活時間にテレビやゲームの時間そして学習の時間をプログラムすることです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 勉強はその字のとおり「強いて勉める」ものです。ゲームやテレビと違って、必ずしも意欲が自然に湧いてくるものではありません。それを習慣づけるための１つの工夫として、「帰宅後即勉強」というのがいいかと思います。帰宅して制服を着替え、おやつでも食べてゆっくりしてしまうと、勉強への切り替えがだんだん難しくなってきます。「後からしよう」と先延ばしにして結局夜遅くなってからバタバタと勉強を終わらせることにもなりかねません。だから帰ったら着替えやおやつを食べないですぐ机に向かうことが大切ではないでしょうか。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| そうですね。勉強はきついですよね。だからしないでいいと言われれば、ぜひしたくないものですね。それでは「勉強を全くしない」自分がどうなっていくか想像してみて下さい。（想像をさせてみる）どうですか？何のために勉強するのか少しは見えてきましたね。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| 家庭教師というのは正に「教児一体」であるので、生徒へさせていくことは、家庭教師自身も一緒に、いやそれ以上努力してしなければいけないということだと考えます。そして口からでまかせを言わないことです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 「芸は身を助く」という言葉がありますが、勉強は芸とは違うけれど、勉強をしっかりしてきてよかったと思うことは、いろいろな出来事や問題に直面したときに感情的にならずに論理的に物事を考えることができるということです。けんかにならずにすむことが多いと思いました。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 受験しようと思う学校に行ってみたり、ホームページなどをみたりして、その学校に合格してからの生活を想像することでモチベーションを維持していました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 個人契約では、他人からの間接的な情報やその情報伝達者の色眼鏡によるずれが生じることが最小限にとどめることができる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 未来は自分の過ちを正すためにある。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手科目を克服するためのポイント
①苦手な野菜も少し調理法を変えることで好きになったということがあるが、苦手科目もテレビや本、漫画などで切り口を変えることで好きになることがある。 ②苦手といえども分かるところはある。どこまで分かっていたのかをよく分析し、そこから学習を進めていく。 ③苦手な科目のマイナスイメージをプラスイメージに変えさせる。 |
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