| 名前 | ゆう | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
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生徒とのコミュニケーションを第一と考えています。細かな疑問点でも遠慮なく質問してください。わかってもらえるまで根気よく丁寧に教えていきたいと思います。また、ついこないだまで受験生だったので生徒と同じ視線で教えられると思います。生徒さんも比較的年の近い先生のほうが質問しやすいと思います。小、中、高のどの生徒さんでも教えますし、学校の授業の補強という方から難関校合格を目指す方まで全力で指導します。 | ||||
| ID | 4210 |
| 在籍（卒業）大学 | 慶應義塾大学商学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 神奈川県 |
| 住所 | 横浜市港北区 |
| 指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | 東横線 日吉駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記, 【高校生】英会話 |
| 指導可能日時 | 夕方以降ならいつでも。できる限り生徒さんの都合に合わせます |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 福井市明道中学校 |
| 出身高校 | 福井県立藤島高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
高校生の方へ
私は受験時代国公立を志望していたこともありまして、センター、二次の文系科目も指導できます。 もちろん私大文系も指導可能です。 |
| 登録年月日 | 2010年01月30日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は生徒をマンツーマンでみてあげられる。生徒がどこでつまずき、どういう思考過程でそのような間違いをしてしまったのかまで分析できる。
そういう意味では塾よりはるかに効率がいいと考えます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 集中力のない生徒をいきなり勉強一辺倒に集中させるのは不可能です。ですから数学でしたらまず簡単な計算問題や基本問題を10分くらいで解かせてしばらく休憩させたりというようにまずは短時間でやらせ、そこから時間を徐々に増やしていきます。試験では５０～から９０分という試験時間なので最終的にはそのくらいまで集中力が持続するようにしていきたいです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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1日のノルマを決めて、それだけは必ず毎日やらせるという方法をとるのが一番効果的だと思います。
しかし初めからたくさんノルマを課すと絶対長続きしないので初めは少なくして３０分くらいで終わるようなノルマを課し、継続できるようにしていきたいです。勉強の習慣が身についてない生徒にはやはり毎日机に座って短時間でもいいからなにかするということが一番大切だと思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| コミュニケーションが第一です。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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達成感。テストでよい成績をとること。
勉強というのは正しい方法で勉強すれば必ず成績が上がります。 これほど正当に努力が評価されることはほかになかなかないと考えています。 生徒さんに努力することの楽しさ、大切さ、そして努力した後に待っている点数という目に見える努力の跡、向上したという成果、達成感というものを感じさせてあげたいです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
| 現役時代に中途半端にしか勉強せず、受けた大学すべて落ちてしまったこと。しかし浪人時代はとてつもないほど勉強し、有名大学の合格を勝ち取った。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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慶應、早稲田、上智、MARCHなどの有名私大文系学科。
一橋、横国、大阪大、神戸大などの有名国公立大学の文系学科。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 過去を反省することはよいことだが後悔することは愚の骨頂である。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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とにかく基本を徹底することです。基本が徹底してできれば苦手意識などできるはずがありません。
英語でいえば英単語、文法。数学でいえば公式、基本問題の解法。これらを何回も何回も反復し、問題を見た瞬間瞬時に頭に浮かぶレベルにまですることです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| そのような状況は起こりえません。問題がわからないのであれば生徒さんに解いてもらって、つまずいたところから解説します。内容がわからなければ生徒さんに一回説明してもらって、間違ってるとこ、あやふやな箇所をつきとめます。 |
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