名前 | おおの | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
「意外とこの教科って楽しいな」と思えるよう
な、一風変わった考え方や解釈の仕方を促せる 授業を進めていきたいと考えています。 せっかくの勉強時間、少しでも面白くしていき ましょう。よろしくお願い致します。 |
ID | 42074 |
在籍(卒業)大学 | 国際基督教大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 大久保駅 新宿駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語 |
指導可能日時 | 月・土・日の18:00 - 22:00 |
希望時給 | 2400円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年07月05日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
より密に家庭と連携しながら、生徒さんのサポー
トを行えるところだと考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は興味の強さに比例すると考えているので、より興味が出てきそうな話を考え、それを交えて指導させて頂きます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強の目的が理解できるのは、基本的に勉強が終わったとき、もしくは一段落ついたときなので、中高の生徒さんにはピンとこない話でしょう。
ですから、もっと安直な勉強の目的を考えてみますと、やはり、自分の努力がそのまま入ったあとの学校、ひいては周りの人間の深さに反映される、というところでしょうか。 一般的な話として、偏差値の高い学校に入れば、それだけ周りに「面白い」「努力している」人間が増えますし、その人間たちは大抵、一生の友として関わり続けることとなります。勉強がその後の人間関係の豊かさに直結してくるのです。 端的に言えば、面白い人と面白いことをするために、勉強しようという答えになります。 |
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