名前 | たろたろ | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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閲覧していただきありがとうございます。
家庭教師や塾でのアルバイトを通し様々な 生徒と出会い、そこで得てきた経験を存分 に発揮できたらと思います。学校の補講や 受験対策、定期テスト対策など幅広く対応 可能です。指導法としましては、もちろん 分からないものの解消はありますが、まず は勉強習慣の定着〜復習〜自立学習をモッ トーにしており、生徒だけが励むのではな くわたし自身も“歳の近いお兄さん”という 立ち位置から生徒と二人三脚で目的達成の ため共に励んで行けたらと思います。 |
ID | 42066 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学医学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 福岡市 博多区千代 |
指導可能都道府県 | 福岡 |
指導可能地域 | 福岡市 , |
最寄り駅 | 地下鉄千代県庁口駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 生徒の状況にあわせて柔軟に対応します。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 公立中学校 |
出身高校 | 福岡県立明善高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
交通費をいただけたらと思います。
時給については柔軟に対応したいと思いま すので、お気軽にご相談ください。 |
登録年月日 | 2022年11月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算といっても沢山のつまづくポイント
があると思うのでまずは、どこまでわかっ ていてどこからわからないのかをしっかり 確認してあげたいです。その上で具体例( ケーキやお菓子など)を用いてじっくり説 明してあげたいです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾には競争相手という最大のメリットがあ
るのですがなかなか個人に対応できないと 思います。なので塾に通われてる方はその 補充に利用していただきたく思います。ま た家庭教師だけ、という方については学習 の補助はもちろん周りの子たちの学習目安 をお伝えしつつ自分の状況を客観視できる ような指導をできたらと考えてます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しないのは中々改善しにくい
と思うので、少しづつ長くできるように繰 り返してゆきたいと思います。本人の興味 が一番大事だと思うので、なにかしら興味 を引くような問題提起をできたらと思いま す。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは小さな繰り返し習慣をつけさせるこ
とが大事だと思います。一日15分からでも 良いので家庭学習を、達成できたらその都 度褒めるを徹底して頑張ることの大切さを お伝えできたらと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
社会に出てちゃんと必要になるからしっか
りしなきゃダメだよというありふれたこと はもちろんお伝えするのですが、成績とい う一つの評価で今後の人生が大きく左右さ れるということを十分お伝えしたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
やはり、お互いの個人空間を理解すること
だと思います。この子にはこう言っていい 、などをしっかり考えることが大切だと思 います。他には親身になって考えてるんだ よ、ということをお伝えできたらと思いま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
あの時頑張れたよね?という成功体験によ
って物事を新しく始めるきっかけになりま した。また、その努力を評価してくださる 方をたくさんおられるので努力に損はない のだと実感できました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
もともと、時間にルーズな癖があったので
すが大学生の時にそのことで友人や先輩、 先生からの信頼を大きく失うことがあった のでそれ以来時間は徹底的に守るようにし ています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
やはり、九州大学医学部医学科のような医
学部対策が得意だと自負しております。理 由としまして自身が経験したので伝えやす いということもありますが、大学でこんな ことを学べるよと言ったモチベーションを 向上させることもできるということが強み だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
長時間の勉強が非常に苦手だったのでこま
めに休み時間を入れることで気分をリフレ ッシュしていました。またモチベーション に関してはその学校のパンフレットを大事 に保管してモチベーションが下がる都度、 閲覧してました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介を挟まないのでご家庭と密な連絡、関
係が築けることだと思います。このことに よりお子さんの状況をしっかり把握するこ とに役立つと思います。また、教材も一番 適切なものを選べる点も大きいと考えてい ます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
鶏口となれども牛後となるなかれ |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
何をもって苦手なのかをまず判断するとい
いと思います。暗記が多いから苦手ならば 徹底的にコツコツ、少しずつ繰り返す。計 算が複雑でミスしてしまうのであれば苦手 な計算の途中途中でその都度見直して、小 さなミスを見つけていく。といったように 些細な取り組みで大きく改善することもあ ると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
この子は将来どんな子になるのだろうか、
またそのために勉強に限らずどのようなこ とを教えておけばいいのだろうか?といっ たように生徒の将来を考えることでこの子 のために頑張りたいという思いが出てきま す。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何が分かって何がわからないのかを考えて
もらいたいです。多くの子供たちは考える ことをせずに放棄してしまうので、まずは 一緒に考える方法を教えてゆけたらと思い ます。その後に具体的にわからない箇所、 つまりこれを知っておけば解けたよね、と いうことを見つけれたらと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
中学生高校生と年齢の幅広い方が見てくだ
さってると思いますが、勉強の悩みはみん な同じようなものだと思います。いつその 悩みを打ち明けて解決するのかが受験や定 期テストで大切になってくるので、もし少 しでも勉強で悩んでることがあったら私に ぜひ打ち明けて下さい、一緒に戦いましょ う。また、指導の合間の休み時間や指導後 はぜひみなさんの学校生活についてお聞か せください、楽しみにしております。 |
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