名前 | KENN | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
東京理科大学 化学専攻卒業
東京工業大学大学院 化学科修士課程取 得 TOIECスコア平均 850〜875 英検準1級 ------------------------------------------------------- ---------- 理系科目(主に、物理と化学)は専門科目でしたの で根本的な概念から教えることができます。 英語は受験英語(英文法)からTOIECなどのビジネ ス英語(実践英語)まで指導できます。 フランスに3ヶ月留学経験があるので、フランス 語も多少教えられます。 私は、音楽が好きで大学の時バンド活動 に専念し、勉強をサボってた時期も長くありま した!笑 「勉強しておけばよかったー(泣)」という人はた くさんいますが、「勉強しなくてよかっ たー笑」という人は見たことがありません! 勉強の大切さを伝えたいです。 ------------------------------------------------------- --------- 学力を伸ばすためには「じっくり時間を かけて」が大切ですが、「次のテストでいい点数 をなんとか取りたい!」という切実なお願いにも 対応できます。 気軽にご相談ください。 |
ID | 42031 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大、東京工業大学(大学院) |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 目黒区原町 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 東京 |
指導可能地域 | 港区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 港区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 港区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 西小山 大岡山 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日の18:00以降、土日の終日 |
希望時給 | 1000円~ |
出身中学校 | 秋田大学教育文化学部付属中学校 |
出身高校 | 秋田県立秋田高等高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年02月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
学校で求められる解答は「2あまり1/3」
です。 1/3の意味を分かるように道具やモデル 図などを使って入念に説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は多人数性、家庭教師は1:1と考えら
れます。 家庭教師のメリットは個人の理解度によ って柔軟に指導方針を修正できるところ です。 即ち、即効性が期待できます。 一方で、塾の場合多人数性であるため競 争心がよく作用する場合もあると考えら れます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
生徒さんの興味のある話、面白い話、勉
強した後に得られる楽しいことを勉強内 容と交えながら授業をします。 従って、初めは生徒さんの興味や趣味を 引き出しつつ勉強の面白さを伝えたいと 考えております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
最も大切なのは本人の意識とやる気です
。 現在はインターネットやSNSも普及して おり、情報発信が容易な時代です。 新しい試みかもしれませんが、「自らが 勉強した!」「頑張った!」という達成 感を感じてもらうために、そのようなネ ットでの発信や決意表明をすることを勧 めてみようと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まず、生徒さんの一番好きなことや楽し
いこと、または勉強に乗り気にならない 理由をヒアリングして相談します。 それに対して、その目標達成のためには 学校の基礎的な勉強が必要不可欠である ことを様々な具体例を挙げて説明し、理 解してもらいます。 前提として、勉強それ自体が楽しい授業 をする努力をします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんのわからない箇所を教師側が認
識して、解決してあげることだと考えま す。 それによってテストの点数が向上し、達 成感を得ることで相乗効果を生むと考え ます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
理系分野、文系分野の勉強をすることで
社会情勢を俯瞰的に観察する力がついた と思います。 それにより、情報の取捨選択を客観的に できるようになったと自負しています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
受験勉強とは矛盾するように思われます
が、偏差値と大学ブランドを気にし過ぎ ることです。 本当に大切なのは将来何がやりたいかで あり、勉強はそのためにやるべき大切な ことの一つです。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
具体的には言えませんが、文系専門の学
校以外なら全て対応できます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格した後の嬉しいことを考える。想像
を膨らます。 私は志望校をよく見学に行ってました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒さんにとって、先生に対する悩みや
相談をするハードルが下がること気軽に 連絡を取れることだと考えています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「一利一害」
利益は害を伴って生じると言う意味です 。 その害を極力減らす努力が必要であると 考えます。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
得意科目⇄苦手科目の往復で勉強をする
ことです。 得意科目多めで始める点数が伸びやすく なると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は教育関係の職業に興味を持っていま
す。 実際、過去に「代々木ゼミナール」の講 義を受けて飛躍的に学力が伸びました。 従って、純粋に生徒さんが成長すること に達成感を感じると思います。 また、そこから私の教育の短所、長所を 学び将来に生かしたいと考えています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
「分かるところまで戻る」という対処を
します。」 分かる段階の問題をいくつか解いて行く 中で、「分からないところが分からない 」原因を私が明確にし、指導します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に対するモチベーション・・・
「絶対にいい点数取っていい大学入って ・・・」 という生徒さん。「親に言われてるし周 りもなんかやってるし・・・」って生徒 さんまで色々あると思います。 す。 私の授業を受けてもらえれば、目先の点 数は確実に伸びます(特に、英語と理科) その後、生徒さん自身が楽しく勉強でき るようになることを目標にしたいと思い ます。 |
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