名前 | よしたか | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
群馬大学医学部医学科に在籍しています
。得意科目は英語です。小学生の頃から 高校受験まで自分も家庭教師の方にお世 話になっていたので、生徒目線の考え方 も出来ると思います。よろしくお願いし ます。 |
ID | 41941 |
在籍(卒業)大学 | 群馬大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 群馬県 |
住所 | 玉村町 |
指導可能都道府県 | 群馬 |
指導可能地域 | 前橋市 , 高崎市 , 玉村町 , |
最寄り駅 | 前橋駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火の18:30以降 金の18:00以降 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 玉村中学校 |
出身高校 | 高崎高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | 右耳の聴力がありません。 |
登録年月日 | 2019年06月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算の検算である「(割る数)×(商)+(余り)=(割られる数)」という式を最初に身につけさせます。こちらの検算式では、加法と乗法しか用いていないので、除法を理解できない小学生でも理解可能です。そして、この式から逆に除法を行えるようにしていきます。「7÷3」といった具体的なケースに絞って教えるのではなく、できるだけ初めは一般化した形で教えることで、生徒の演繹能力を鍛えることができます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は教師と生徒が1:1の関係なので、生徒のニーズにより応じた指導が行えます。さらに、勉強面だけでなく学校生活等の質問も気軽に受け付けることができます。
一方、塾では、テキストを自作するなどして、各塾が各々の方針に従って指導してきます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
時間で区切って勉強させるのではなく、内容でここまで出来たら休憩させるといった勉強をさせます。そうすることで、勉強の効率を鍛えることもできますし、時間に囚われなくなることで徐々に集中が持続するようになっていくことも考えられます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強以外の娯楽(ゲーム等)を勉強をやってから行わせるようにします。自分自身の経験で、実際に家庭教師の方にそうした指導を受けて勉強の習慣をつけることができました。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の将来の可能性を広げるためです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の勉強成績の向上だけに目を向けないことです。信頼関係を築く上では、生徒の性格、価値観、趣味等にも気を配って生徒を全人的に理解した指導を行うことが大切だも思います。私の家庭教師だった方は、誕生日にプレゼントをくれたり、大学での学びを教えてくれたりと学校の勉強を教える以外のことを沢山して下さいました。そして、私はその先生を信頼することができました。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学受験の際、どの大学のどの学部を受験するかを自分で選ぶことが出来たことです。自らの将来の選択肢を勉強することで広げておくことで、いざ選択する際に自分の好きなことを選べたので、勉強してきて良かったと思いました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
中学3年生のとき、私は陸上部に入部していてリレーのメンバーでした。しかし、県大会でバトンを落としてしまい、最低の形で部活を引退してしまいました。その時は私は号泣してしまい、自分の無力感に打ちひしがれました。しかし、迷惑を掛けてしまったはずのリレーのメンバーが励ましてくれたり、普段は厳しい顧問の先生が今までよく頑張ってきたと優しく声をかけてくれたことで、少し立ち直ることが出来ました。その時に、信頼出来る周囲の人の存在の大切さを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
県内の公立高校と、群馬大学医学部医学科の指導には自信があります。実際に自分が経験してきたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強以外のことを考えないようにしていました。SNS等をやめて、周囲の人の情報をシャットダウンしました。この事で、ひたすら勉強に打ち込めたと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
面白きこともなき世を面白く |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ひたすらその教科の勉強をすることです。苦手教科の勉強の休憩に得意教科の勉強をすると良い思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の指導をきっかけとして生徒が自身の将来の可能性を広げてくれるのなら、それは大きなやりがいとなります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まず勉強をさせます。勉強をしないと分からないところが分からないのです。自分のレベルに合った、もしくはそれ以上の学習をすれば、自ずと分からないところは分かるようになるとおもいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強しなかったことで後悔している人は周囲に沢山いますが、勉強してきたことを後悔している人は私の周囲にはいませ。後悔しないためにも、一緒に勉強していきましょう。 |
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