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しょうた 先生の詳細情報

名前 しょうた 年齢 24歳 性別 男性
船橋市の家庭教師 しょうた先生 こんにちわ

僕は現在千葉大学大学院工学研究科に所属して
います

家庭教師歴は長く,今までに中学生5人と高
校生4人を受け持ち,生徒さんのがんばりにも
助けられ全員を志望校に合格させる事が出来ま
した.

理数系の教科,特に数学と物理が好きです.

よろしくおねがいします.

ID 4191
在籍(卒業)大学 千葉大学大学院
職業 学生
都道府県 千葉県
住所 船橋市
指導可能都道府県 千葉
指導可能地域 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 習志野市 ,
最寄り駅 JR津田沼
指導可能科目 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理
指導可能日時 平日休日問わず17:00〜23:00
希望時給 3500円~
出身中学校 富山市立大沢野中学校
出身高校 国立富山工業高等専門学校
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」
家庭教師
塾講師
備考
登録年月日 2010年03月18日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
7÷3のみに関して言えば,テニスボールとそのケースを用意する.
視覚や感覚に訴えるようにする.
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
家庭教師の最大のメリットは生徒一人一人の理解度に合わせて授業を進められる事.
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
集中力は自発的に持続させるものであり,他人に言われて身に付くものではない.
しかし,勉強に関して言えば,時間を決めて行うのではなく,範囲を決めて行う事を提案する.
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
勉強のなかに楽しみを見いださせる.
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
大人になったときに後悔しないため.
勉強の必要性がわかるようになってからではすでに手遅れであることが多い.
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
生徒の性格や特徴を把握する事.
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
他人がわからない難問を解けたときに何とも言えない達成感が味わえる.
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。
勉強に対する姿勢が甘かった.
後悔先にたたずを身を以て思い知った.
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。
千葉大学

在籍しているから
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
勉強をしている自分,かっこいいと自分に言い聞かせた.
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。
付帯業務のない事.
ご家庭との密接な関係を築ける.
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
何故苦手なのかを分析する.
それがわかれば対策がたてやすい.
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
偏差値が上がっていく様子.
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
逆にわかっている点を聞き出す.


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やる気がある方なら成績を上げてあげられる自信は大いにあります。一緒に頑張りましょう。
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●ID:7672 / かんじ先生 / (京都 / 男性 / 京都大学在籍 / 時給2000円~)
生徒と先生の関係ではなく、一緒に壁を乗り越える パートナーとして付き合いましょう。 一緒に勉強し成…
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