名前 | ゆき | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
九州大学に後期入試で合格し、塾で多数
の生徒を指導してきました。教師にも 様々な方がおられますが、自身の強みは 生徒の日常の悩みから、各教科の勉強の 仕方、スケジュールの組み方、効率の良 い勉強方法などの相談にも応えられると ころです!多くの生徒にそれぞれに合った やり方を提案し学力向上に貢献してきた 自信があります! 在学中には留学経験もあり英語は得意で す。 生徒が楽しんで学力アップを目指せるよ う全力で取り組みます! |
ID | 41846 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学経済学部在籍 |
職業 | その他 |
都道府県 | 宮崎県 |
住所 | 延岡市 |
指導可能都道府県 | 宮崎 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 延岡駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 8月以降、曜日時間帯問わず |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 岡富中学校 |
出身高校 | 延岡高校MS科 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年06月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算自体が分からないのか、他の数値ならできるのか、割り切れるならできるのか、文章題に組み替えるとどうか等を確認し、生徒がどのように理解しているかを確認→理解できていないところを解説&練習 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では同じ生徒を計画的に指導できるが、塾では引き継ぎがうまくなされない。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適宜小休憩を入れる。
生徒の興味関心のある話題につなげる。 目標時間、問題数の設定。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
目標は小さく始めて徐々に大きく。
ご家庭との協力。 勉強量が学力に結びつくことを実感してもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来どのようになりたいかを教えてもらい、そこから逆算して果たして今の勉強がどう必要か一緒に検証していく。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
授業が楽しくなる対話。講師の実力。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
良い友人に巡り会えた。
大学と更にその先の将来が開かれた。 様々な知識、思考力、論理力により世界が広がる |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来のことを考える。友人と競争。試験の順位。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
少しづつできるところを増やし、得意を増やす。 反復練習。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
各教科の分野ごと、その基礎知識毎に理解できているか確かめる。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分からない所はどこか、なぜ分からない のか、どうしたら分かるようになるのか 見つけてみせます!! 一緒に頑張りましょう! |
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