| 名前 | こると | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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大阪大学文学部の一年生です。
指導経験はありませんが、半年前まで受 験生として勉強に向かい合い、予備校な ども含め様々な教わり方を体験してきた 経験を生かして指導していきたいと思い ます。センター試験については化学基礎 、生物基礎を教えることも可能です。 学生時代は良く友達同士で教えあい、特 に私は国語のような勉強法が分かりづら い教科や覚えることが苦手な人に歴史な どを教えるのが得意でした。また、僕自 身一時期体調の関係であまり学校に行け ておらず全くわからない状態から勉強を 始めたので、生徒の分からないという気 持ちに寄り添って丁寧に指導していきた いと思います。 |
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| ID | 41828 |
| 在籍（卒業）大学 | 大阪大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 大阪府 |
| 住所 | 箕面市瀬川 |
| 指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
| 指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市淀川区 , 大阪市北区 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 高槻市 , 枚方市 , 茨木市 , 寝屋川市 , 箕面市 , 門真市 , 摂津市 , 豊能町 , 能勢町 , 尼崎市 , 伊丹市 , 宝塚市 , |
| 最寄り駅 | 阪急石橋駅 大阪モノレール 柴原駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
| 指導可能日時 | 月・金の18:30〜 木の16:30〜 |
| 希望時給 | 2000円～ |
| 出身中学校 | 修道中学校(広島県) |
| 出身高校 | 修道高等学校(広島県) |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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| 備考 | |
| 登録年月日 | 2019年06月18日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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まず割り算の基礎となる引き算や掛け算
がしっかり理解できているか確認します 。その後はクッキーの分け方のように可 能な限り具体的な身近なものから理解を 始めて、割り算とはどのようなものかを しっかり理解させていきます。 またクッキーのように一つを分割できる ものを使うと、あまりや分数の概念の理 解もしやすくなります。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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一人一人のレベルや進度に合わせた指導
ができることです。また個別指導の塾と 比べても、生徒とより密な関係を築いて 質問しやすい環境を作りやすいことが一 番と違いだと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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一方的に教えることなく生徒に考えさせ
ながら教える。また、冗長な説明ではな く、問題のポイントを簡潔にきっちり教 えることです。 もちろん、本当に集中が切れてしまって いる時は上記の対策もあまり役に立つと は言えないので一度休憩をとって気分を 入れ替えて勉強できるようにするのが大 切だと思います。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
|
ごまかさないことだと思います。教師側
もはっきりと分からない問題はどうやっ ても出てくるものです。 そういうときにごまかして分かったよう な説明をしていては生徒の疑問が広がる ばかりで信頼も築けません。分からない 時はそういうことで次回までに完璧に理 解して、教えることが大事だと考えます。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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大阪大学
自分がやってきた対策や経験を共有する ことで、どのように戦略を立てていけば いいか明確化しやすいからです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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心を休める時間を作ることでした。特に
夕飯やお風呂の時は勉強のことを考えな いようにしていました。また、添削を毎 日先生に出すと決めることでサボること なく、確実に勉強できるようにしていま した。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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中間マージンがないことで家庭にとって
も優しく、生徒にとってもテスト前に授 業を増やしたりすることで柔軟な対応が できることだと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 勉強をするのは未来の今の自分のため |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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一度、戻りすぎじゃないかというくらい
基礎まで戻ってから正確な理解が出来て ないところを確実に埋めることです。 また、少しでも疑問に思ったときにそれ を放置せず一つ一つ穴を埋めていくのが 大切です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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高校時代勉強は好きではありませんでし
たが、素晴らしい先生に出会って徐々に 勉強が楽しくなっていった経験をし、自 分もこのような指導をしたいと思ったこ とが、最大の動機です。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強は面白くないかもしれませんし、実
際勉強が大好きになるのは難しいかもし れません。 しかし、難しい問題が解けたときの感動 、分からないところが分かるようになっ ていく喜びを体験できるように一緒にが んばりましょう！ |
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