名前 | たけ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
東京大学理科I類に在籍しています。
理系科目が得意です。 一浪しましたが、浪人した故に得られた 教訓(失敗する勉強法など)も教えることが できます。 勉強計画などは細かく立てていたので、 勉強計画の立て方なども丁寧に教えるこ とができます。 また、とある大手予備校に在籍していた のでそこで得た良いメソッドなどもお伝 えできます。 以下、少し権威付けさせていただきます 。 ●合格した大学 東京大学理科I類 慶應義塾大学理工学部学問4 慶應義塾大学経済学部 早稲田大学政治経済学部経済学科(センタ ー利用) 早稲田大学法学部(センター利用) 早稲田大学商学部(センター利用) ●センターの点数 849/900 ●東大二次試験の点数 282/440 |
ID | 41801 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , |
最寄り駅 | 東松原駅 明大前駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・火・水の17:40〜 木の16:00〜 金の19:30〜 土の10:00〜 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | 浜松市立入野中学校 |
出身高校 | 静岡県立浜松北高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2019年06月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
紙などでケーキに模したものを作り、それを7等分して、その内の二個を三等分して教える。
抽象的概念をイメージとして伝える。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒のペースに合わせることができる。
生徒がわからないところがでたらすぐにそれを解決することができる。 自宅で行うため、その延長として自学も行いやすい。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ずっと勉強し続けないこと。
適度な休憩を挟む。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
1日10分でも15分でもいいのでほんの少しだけやるところから始めていく。
そしてそれを継続させる。 そうすることによって、テストなどで良い成績をとることの喜びを教えてあげる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
※高校生の場合で考える
「今君が勉強していることを知らなくとも全然生きていける。けれども、勉強する時におけるその思考力が将来の君の人生を何倍も豊かにしてくれる。また、今頑張って勉強すれば行ける大学の選択肢も増えるしそうすれば将来やれることの選択肢も増える。簡単に言えば自分への投資。」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーション
生徒が分かっているか分かっていないかを、親身に接することによって、判断する。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
行ける大学の選択肢が増え、将来の仕事の選択肢が増えたこと。
また、日常生活において、自分が勉強したことが使用されている例や応用されている例を見つけると嬉しくなれること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
特に大きな失敗もしていないです。
浪人は失敗と思われがちです。 確かに、大学受験においては失敗かもしれませんが、長い時間の中で自分の人生について考える時間も多くありとても良い経験であったと僕は思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
理系の大学
理系科目が割と得意のため(生物除く) |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学に受かった後のサークルや勉強を想像していたら自然とモチベーションが出てきました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
どこかを介しての契約よりもより親密に教えてあげることができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
高山に登らざれば天の高きを知らず |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
僕の場合は古典だったので古典の場合で言うと、単語・文法を覚えて文章をたくさん読んでいけば自然と慣れていく。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の時間を使って教えた生徒が志望校
に合格したら嬉しくないわけがない。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
もう一度初めから、そしてド基礎からやり直して、しらみつぶしのように探していく。
無駄だと思うかもしれないが、全く無駄ではなく、基礎がない限り応用問題などを解くのは不可能です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
第一志望校に合格しましょう!
共に頑張りましょう。 よろしくお願いします。 |
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