| 名前 | あおあお | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
 |
勉強は基本教えません。やり方と取り組むべき態度、次にやるべきことを指導します。お金は気持ちでいいです。暇なときには勉強も教えます。 | ||||
| ID | 4170 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 京都市左京区修学院 |
| 指導可能都道府県 | 京都 |
| 指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , |
| 最寄り駅 | 出町柳 修学院 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | いつでも |
| 希望時給 | 希望なし |
| 出身中学校 | |
| 出身高校 | |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年01月27日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 理解するまで放っておきます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 法則を使うか使わないか。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 半端に集中力を切らすからいけない。やるなら他のことをしながら勉強しなさい。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 放っておく。10文字以上でないとだめらしいので。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 君はなんで生きてるの？ |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| お兄ちゃんと呼ばせること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| クイズゲームで沢山正解できること。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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安い蕎麦を買って損した。
品質の良し悪しを見抜ける力がないといけない。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
|
どこでも。
基本的に受験問題なんかみんな一緒です。 違う違うと言っているのはそう言わないと商売にならないから。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| ない。気が向いたときに勉強しましょう。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 首を切るのが自由。労働契約なんかいい加減で大丈夫。また、所得税の申告をごまかせる。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 明日できることは今日するな。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 死ぬ気でやりませう。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| ただの物好き。言うなら教えることで人の上に立っている錯覚による快感。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| そうか。じゃあまだまだ勉強量が足らないな。頑張れ。分からないところが分かるようになったら、僕のところへきなさい。 |
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