名前 | よっこー | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。岡山大学工学部の1回生で
す。 私は高校入学当初、校内では中の下くらいの 成績でしたが、3年生の夏まで多忙な部活をし ながらも地道に勉強を続け、センター試験で は志望先に最高点で入学することができまし た。 私は決して天才型ではないので、勉強が苦手 だったり、嫌いだったりする生徒さんの気持 ちがよくわかりますし、その伸ばし方もよく わかります。また、塾講師の経験もあるの で、生徒さんのモチベーションの上げ方やコ ミュニケーションの取り方は心得ています。 ・指導方法について 私は実力を上げるためには、各教科ごとに一 冊、これと決めた参考書を徹底的に繰り返す という勉強方法が最も効率的なものだと考え ています。繰り返す度に濃く型を記憶し、深 く理解し、新しい発見もします。これによっ て効率的な思考回路をつくることができるの です。はじめから多くの問題に手を付ける と、余計なところで時間をとられてしまいま す。多くの問題に手を付け始めるのは、しっ かりとした思考回路を完成させてからが効率 的なのです。 ちなみに、生徒さんのタイプは一人一人違い ますので、例えば学校の課題中心の指導、定 期試験に向けての指導など、ご希望に合わせ て柔軟に対応しますので、お気軽にご相談く ださい。また、センター試験では大阪大学工 学部がA判定でしたので、幅広いレベルに対応 できると思います。 ・指導可能地域について 最寄り駅はJR中庄駅(または庭瀬駅)ですが、 ①岡山大学やJR岡山駅の周辺 ②JR北長瀬駅から徒歩で行ける範囲 などもお伺いできます。なお、場所によって は“指導可能日時”の時刻よりもかなり早くお伺 いすることができます。 疑問・質問等がございましたら、お気軽にご 相談ください。 生徒さんと同じ目線で、親身に、丁寧に指導 させていただきたいと思っています。よろし くお願いします。 |
ID | 41667 |
在籍(卒業)大学 | 岡山大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 岡山県 |
住所 | 倉敷市下庄 |
指導可能都道府県 | 岡山 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | JR中庄駅 JR庭瀬駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月火水木土日 1回2時間~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 倉敷市立庄中学校 |
出身高校 | 岡山県立倉敷青陵高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年12月01日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、一定のカリキュラムに沿って指導をす
る必要があるので柔軟さに欠け、生徒一人一人 に合わせた指導をすることに限界があるように 感じます。 家庭教師は、塾とは違って、本質的に生徒一人 一人に合った指導方法を決めていくことができ ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中できない理由を探り、まずはきちんと共感
してあげることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣的にする行動と勉強を同時にするルールを
作ります。 例えば、 ・電車に乗っている間は、必ず英単語を聴く。 ・音楽を聴いているときは、必ず理科をする。 ・TVを見ているときは、必ず数学をする。 などです。行動に対して、なるべく両立してで きそうな教科、そしてその勉強方法を選ぶこと がコツです。一般に、何かをしながらの勉強は 良くないと言われていますが、何もしないより は、効率が悪くても毎日続けたほうが絶対に効 果があるはずです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その気持ちはとてもよく分かります。
けれど例えば、あなたがある会社の社長だとし て、「何のためにするのか分からない仕事」を 社員にお願いするとします。もしその社員が 「何のためにするのか分からない」から、その 仕事を断ったら、その社員と一緒に仕事をした いと思うでしょうか? 今は「何のために勉強をするのか分からない」 としても、それに一生懸命取り組めるというこ とが、その人の大きな価値になるのだと思いま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒が思っていること、感じていることに共感
することです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学受験以前は、自分には無理だ、とすぐに決
めつけることが多かったのですが、努力を重ね れば、可能性はいくらでも見えてくるというこ とを学ぶことができました。 また、大学では高校で学んだ知識をかなり使っ ているのですが、高校で学んだ知識のおかげで 深い考察ができています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
テストの結果に言い訳をしないという信念をも
つことです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
日時変更の融通が利き、生徒の細かい相談にも
乗れます。また、生徒は、プロフィールを基に 指導者を選ぶことができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
休んでもいいけれど、止めない。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目が得意な友達の思考回路を探ります。
また、その科目を担当している先生と相談して 効率のいい勉強方法を確立し、焦らずに時間を かけて勉強します。 むやみに勉強するのではなく、賢く勉強するこ とが大切です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の「わかった!」という顔を見るのが好き
です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に、一つずつ丁寧に見ていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
つらい時期ですが、今頑張ったことは必ず将来
の糧になります。一緒に少しずつ、努力を積み 重ねていきましょう。 |
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