名前 | きのこ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
大阪教育大学に通っている3回生です。中
学校の理科の先生になろうと思い、日々 勉強しています。人に勉強を教えるのが とても好きなので是非一緒に楽しく有意 義な勉強しましょう。 |
ID | 41643 |
在籍(卒業)大学 | 大阪教育大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 神戸市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市中央区 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 八尾市 , 柏原市 , 東大阪市 , |
最寄り駅 | 阪神石屋川駅 JR六甲道駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 水16:00〜22:00、金18:00〜22:00、土13:00〜22:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 神戸市立鷹匠中学校 |
出身高校 | 兵庫県立御影高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
阪神石屋川駅〜近鉄大阪教育大前駅まで
であれば、大学の授業期間は定期がある ので希望時給が下がります。 |
登録年月日 | 2019年06月08日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
いきなり計算するのは難しいので、身近
な例えを用います。例えば、7つのりんご を3人に分けるとしたら、1人あたりいく つになるか尋ねます。このような例を2,3 つできるようになってから実際の計算を 教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾講(集団)をやっていた時は、全員同じプ
リントを用いて授業することがほとんど でした。しかし、家庭教師は生徒さんに 合わせたレベルに合わせることができま す。この点が最大の違いだと考えていま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
豆知識や面白いゴロなどを用いると、な
るほどって思える生徒が多く、集中力が 持続する傾向がありました。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
宿題を出して、少しでも出来ていたら褒
めることを繰り返すことです。やはり、 家庭教師の時だけ勉強をするという生徒 さんは多いイメージなので宿題は出さな いといけません。しかし、ただ単に宿題 を出してもやれないことがあるので、少 しでも出来ていたら褒める。また、大量 に出さないことかなと思います。生徒さ んが望む場合は除きますが。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
正直先生にならない限り、勉強したこと
はほとんど使いません。しかし、理科で は日常生活での疑問が解決できることが 多々あります。その時になるほど、と思え ることが楽しくて私は勉強していました 。少し現実的ですが、勉強できた方が将 来の夢は広がるとも考えています。世の 中学歴が高い方が有利なのは間違いない です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
不必要に叱らないことです。嫌われてし
まったら終了だと思います。また、熱意 を持って一生懸命に教えることもとても 大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私の場合、将来の夢が中学校の理科の先
生なので勉強したことが活かせることで す。また、勉強すると他の友達より賢く なり、問題を教えて感謝された時はとて も達成感で溢れます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
実は中学校の時、卓球部に入りたかった
のですが、親が許してくれなく理科部に 入り、部長して退部しました。とても有 意義な体験をしましたが、卓球部に入っ ていたらとも思います。このことから、 自分の意思はしっかり相手に伝えなけれ ばならないと学びました。 ですので、授業中で考えたことを伝えて いきたいと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
大学の場合、今通っている大阪教育大学
です。理由は傾向が顕著に現れており、 どう対策すれば良いのか明確だからです 。 高校の場合は、過去問の傾向からどこが 出やすいかというのを掴み徹底的に対策 する必要があることは私の経験上分かっ ています。また内申と本番の点数と合計 がどのくらいあれば良いのかという指標 も芦屋と神戸の学区であれば分かります 。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
メリハリをつけていました。実際には8時
間勉強したら、もうこれ以上勉強しない っていうルールを自分で作り、勉強する 時は1時間に10分ほど休憩を入れて集中力 が途切れないようにしていました。また 、友達と点数を張り合っていたので絶対 に負けたくないという気持ちで勉強して いました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
保護者さんとのコミュニケーションがと
れ、生徒さんが授業以外でどんな感じで 過ごしているのか分かりやすいことです 。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力に勝る才能なし。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
いきなり応用レベルの問題に行くのでは
なく、しっかり基礎基本が出来るように 土台を作ってからレベルの高い問題を解 くようにしてました。いきなりレベルの 高い問題を解き、解けなく、やる気がな くなってしまってはどうしようもないの で。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人に勉強を教えるのが好きだということ
、ただ一つです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を解く時、いきなり答えが出るので
はないので、この問題をどこまで考えて いるのかというのをこまめにチェックし ます。最初から分かっていない場合は基 礎基本の復習をしなければなりません。 ですので初めて見る問題の解説時は基礎 基本から説明していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
人に勉強を教えるというのが大好きなの
で、そこを手を抜くことは絶対にありま せん。また、教育大学に通っているので テクニック等も学んでいます。ぜひ楽し く授業をしましょう。 |
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