名前 | けいいちろう | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
名古屋大学医学部医学科在籍の者です。
私は生徒さん一人一人の気持ちをより理解 して丁寧に応えようと思います。 私は中学生の頃、学力が低く、学業におい て才能があるとは言えませんでした。 努力をするものの伸び悩んだ時期もあり、 勉学において苦労した人の気持ちが人一倍 わかると自負しています。 問題がわからない時や勉強法がわからない ときなど、人の気持ちにも寄り添って質問 にお答えできます。 また、自身の経歴として、中学受験を経験 しており、東海中学を受験し、合格してい ます。そして名古屋大学医学部医学科に現 役合格しています。他防衛医科大学校も合 格しており、小学生、中学生の方はもちろ ん、医学科を目指す高校生の指導にも十分 に対応できます。 家庭教師の指導の経験がありまして、実績 としては、 高校生の指導をし、教えている科目で生徒 が学年トップをとるという指導経験や、私 立医学部への合格実績等あります。家庭教 師の経験がありますので、ご要望があれば 柔軟に対応できるかと思います。 |
ID | 41598 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市中区 |
指導可能都道府県 | 愛知 三重 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 春日井市 , 日進市 , 四日市市 , |
最寄り駅 | JR線鶴舞駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月〜 金の17:00〜22:00 土、日の10:00〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 三重県私立高田中学校 |
出身高校 | 三重県私立高田高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
家庭教師の指導で高校生の指導をし、教え
ている科目で生徒が学年トップをとった指 導経験もあります。家庭教師の経験があり ますので、ご要望があれば柔軟に対応でき るかと思います。 中学受験を経験しているので、中学受験 を考えられている方の指導も可能です。 また、大学受験、特に国公立大を考えら れている方や医学部受験を考えられている 方にも指導をできます。 |
登録年月日 | 2022年11月16日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は、個人に対応して教えるのに限界が
ありますが、家庭教師は、生徒に対して 柔軟に指導内容を変更でき、生徒と教師 の距離感が近いため、生徒のことをより 理解し、効率よく生徒の学力を高めるこ とができる点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中して勉強することの大切さをあらか
じめ教えたのちに、生徒の集中力の限界 を見極め、適度に休憩を入れて疲れが和 らぐ会話をすることです。そして徐々に 集中持続時間を長くできるよう面倒を見 てあげることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自身の経験に基づいた勉強習慣を身につ
けた例を話しつつ、まずは自身が勉強習 慣を身につけた方法を伝える。( メモ帳に することリストを作ってまとめてから、 時間別でやることを振り分けて、実践す る等) それが持続できそうにないなら、簡 単な毎日する宿題を与えて、勉強机に座 る習慣を身につけさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
学力は持っていて全く損がない物のうち
の1つだから、自身を高める物の1つと して必死に打ち込んで学力を高めると、 将来、自分がしたいことが見つかった時 に視野が大きく広がるので、今、コツコ ツ勉強していると、後で必ず喜ぶ場面が やってくる。そして、勉強をしっかりで きるということは、社会に出てからしっ かり働けるということにもつながるから 、社会に出るという大きな視点で見ると 、勉強は大切。 と伝える。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
積極的なコミュニケーション、あくまで
生徒の勉強意欲が下がらないように、優 しくそして的確な応対で、質問に答える こと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
分からないところを理解してもらった時
の生徒の喜びをみるとき。 生徒と談笑して楽しく笑っているとき。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分だけで勉強することは辛いし、面倒
くさいと思います。隣について勉強を見 てくれる人がいるだけで、勉強への姿勢 が大きく変わると思います。 アドバイス 、相談、質問になんでもなるので、一緒 に勉強をがんばろう! |
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