名前 | たつや | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
初めまして
現在、大学4年生で個別指導塾で指導経験 があります。 |
ID | 41588 |
在籍(卒業)大学 | 三重大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 西宮市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 |
指導可能地域 | 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 宝塚市 , |
最寄り駅 | 阪急門戸厄神駅 阪急甲東園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 金・土・日の17:00〜22:00 |
希望時給 | 1200円~ |
出身中学校 | 西宮市立甲武中学校 |
出身高校 | 西宮市立西宮東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年06月06日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
各生徒に応じて興味を引きつける例えを
出すことでイメージしやすくします。 例えば、youtuberが好きな生徒さんの場 合、「7人のyoutuberを3グループに分け たとき1グループに何人いるか」など。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の場合は塾と違い、講師がその
生徒にフルコミットし、指導以外の時間 やエネルギーを一人の生徒に注ぎ込める ことです。また、ご家庭で指導するとい ったプライベートに一歩踏み込んだ状況 で指導することでよりその生徒の人間性 を理解し、最適な指導ができることで す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
これは子供に関わらず、如何に楽しんで
やるかが重要です。 生徒のやる気がないのは授業が面白くな いという理由に他ならないと思っていま す。その生徒を深く理解し、どこにドー パミンが反応し学習意欲が活性化される かを発見するのが個別指導の第一歩だと 考えます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
習慣づけるのがいかに難しく、大人でも
ほとんどの人ができないという事実を教 えます。そのうえで、習慣とは潜在意識 の刷り込みであり約3ヶ月程、反復させる と完成するという科学的事実に基づき、 コーチという立場で、最適なモチベーシ ョンアップのサポートをしていきたいと 思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
各教科が果たす社会で生きていくうえで
の能力について合理的に説明します。 ただ、個人的にこの質問をする子供は、 勉強が嫌いであり、そこから逃避する口 実に理屈を求めていると考えています。 よって、理屈を説明する以前に勉強を楽 しませることが最重要課題だと思いま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
子供だからといって下に見ず、人間とし
て対等であることを常に念頭に置いてお くこと。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
この年になって読書にハマり、過去の偉
人たちの言葉が理解できたとき。 おそらく、読解力が無かったらこの感動 は味わえなかったと思います。 |
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