名前 | きくもと | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは! きくもとと申します。
九州大学 理学部 物理学科に所属していま す。 私はかつては勉強が大嫌いで定期テスト では学年で最下位を取ったこともありま した。 なので勉強が出来なくて困っている皆さ んの悩みもわかるつもりです。 中学生の時恩師に出会い、勉強ってそん なに嫌なものじゃないんだということを 教えてくださりました。 この考えを私からも伝えられたらいいな と思っています。 勉強そのものだけでなく、勉強のやり方 や姿勢を身につけて勉強を好きになって しまいましょう! |
ID | 41578 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福岡県 |
住所 | 糸島市 波多江駅北 |
指導可能都道府県 | 福岡 佐賀 |
指導可能地域 | 福岡市西区 , 福岡市早良区 , 前原市 , 唐津市 , |
最寄り駅 | 波多江駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 水・木の18:30〜22:00 日の10:00〜20:00 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 大阪府私立清風南海中学校 |
出身高校 | 大阪府私立清風南海高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
指導可能な地区の選択肢に糸島市がなか
ったので 書けませんでしたが、糸島市も行けます 別途交通費がかかるかもしれません 部活のため、日曜日に行けない場合があ ります |
登録年月日 | 2019年06月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
計算問題においては数字的理解と図解的
理解があ ると考えています。数字的理解とは計算 を行う上 の処理能力、図解的理解とは数字をもの で置き換 えて理解することです。将来必要とされ るのは前 者の方ですが、初めて計算を行う小学生 にとって は難しいので後者の図を描くことを中心 に指導し ます |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では先生が多数の生徒に向けて授業を
するの で、人数が多い分一人一人の生徒さんに 向く注意 が低くなります。そうなると生徒さんが 褒められ ることが少なくなるためモチベーション の維持が 難しくなります(かつての私もそうでした) 。 その反面、家庭教師は1対1対応なので私 の意識は 全部1人の生徒さんに向きます。些細な事 も見逃さ ず接していく事で生徒さんのモチベーシ ョンの維 持に努めます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力は一朝一夕で鍛えられるものでは
ないと思 っているので、必ず休憩を挟みます。生徒 さんの 趣味や学校での悩みなどを話す時間を設 けること が必要かと思っています。その際、時間 をしっか り決める事で中だるみせずメリハリをつ けてやっ ていくつもりです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣づけは生徒さんだけではなく
家族の協 力が必要になります。といっても毎日椅 子に座ら せて勉強を見るとかではなく、時折生徒 さんの話 を聞いてあげるだけでもいいです。 家庭で勉強しているのが普通な状況に持 っていく ために私も尽力しますのでよろしくお願 いしま す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
月並みにはなりますが、将来の幅が広が
ることに ついて言いたいと思います。自身の経験 や友人の 話から具体的に勉強をした人としなかっ た人のお 話をしたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私自身が生徒さん目線になることが重要
と考えて います。生徒さんが何で困っているのか や何を思 っているのかを常に考え、いつも寄り添 って問題 解決に向かえたらと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
好きな勉学に出会えたことだと思います
。私の将 来の夢は宇宙物理学の学者になることで すが、そ れも今まで勉強する機会を与えてくれた 親や学校 の先生、塾の先生のおかげだと今思いま す。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は1年間浪人をしていたのですが、高校
3年生の 時全力を尽くした上での不合格ではなく 受験に甘 い気持ちで挑んだことが原因で後悔しか 残らなか ったことです。 生徒さんには同じ気持ちは味わって欲し くないで す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
妄想ばっかりしていました(笑)
あの大学に入学したら何しようとか、ど んな勉強 するのかなとか、サークルはどうしよう とか。 その妄想を現実にすることを考えていま した。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
私がどういう人間かを見て採用してくだ
さるの で、生徒さんと私の相性が悪く学習状況 に支障を きたすということが少なくなると思いま す。 あと、仲介手数料が無い分長い目で見る と確実に 個人契約の方が家計に優しいです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
何かに挑戦したら確実に報われるのであ
れば、誰 でも必ず挑戦するだろう。 報われないかもしれないところで、同じ 情熱、気 力、モチベーションをもって継続してい るのは非 常に大変なことであり、私は、それこそ が才能だ と思っている。 -羽生善治- |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私の場合、ひたすら基礎を解き続けて、
「自分は 段階を踏めば出来るんだ」ということを 意識して いました。 生徒さんにも同じようにまずは解ける問 題を解い てもらって自信をつけることから始めま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
学歴はその人の人生を左右しかねない重
要なもの なので、そこに関わるという責任感を感 じながら 私もその一助になれればいいなと思って います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
学年を問わず戻れるところまで戻って理
解出来て いるところまで戻ります。そこから生徒 さんと一 緒に道筋をたどっていって、わからない 理解でき ない部分を洗い出します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が出来ないことで悩んでいる生徒さ
んは、勉 強そのものだけでなくなぜ勉強するのか 、どうや って勉強するのかについても話し合いま しょう! 生徒さんと年齢も近いので他の人には言 いにくい 悩みも話してくれたら相談に乗りやすい と思って います。 さらなるレベルを目指して頑張りたいと いう生徒 さんは私が持てる知識を総動員してお教 えしま す! |
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