名前 | みや | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
中学1年生の時は偏差値30台でしたが、努力
の結果灘高校合格まで成績を伸ばしました。 その後、東京大学文科一類、法学部へと進学 しました。 これまでに10人以上の生徒様の家庭教師を させていただきました。塾講師も経験してお ります。 勉強の内容だけではなく、勉強法や勉強に対 する姿勢なども伝えられれば幸いです。 |
ID | 41544 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学卒業 |
職業 | その他 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 北区 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 千葉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 駒込 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】世界史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | いつでも可 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年05月30日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
初めて割り算を習う子を想定します。
〇を7つ書いて〇3つずつをもっと大きな丸でかこっていただきます。 大きな丸の数が答えです。残った小さな〇が余りです。 以上のような具体例をいくつか示したうえで、一般的な説明につなげます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒様個人に合わせた指導、塾は全体に合わせた指導になります。
家庭教師の方がきめ細やかな対応ができ、塾はそれが時間的に厳しいです。 その代わり、塾だとほかの生徒との競争やコミュニケーションによってモチベーションを保ちやすいのに対して家庭教師はそれがないので、生徒がモチベーションを維持できるように家庭教師が配慮しなければなりません。家庭教師は生徒の良き話し相手になることが求められると考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に強制しないことです。できることから少しずつ慣れるようにしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
課題の量を減らして少しでもやってきてもらいます。早く終わらせた方が気が楽になる程度の量から始めます。
本当に習慣づかない場合は家庭教師への写真付きの報告などもしてもらいますが、催促や強制はせず、自発的に達成することを待ちます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒がどういう人生を生きたいのかを聞きます。
その上で、勉強以外にやりたいことがあったとしても、それを成功させるために勉強は役に立つこと、勉強以外にやりたいことがないならばいま勉強をするのが一番将来のためになること、などを自分の経験を交えながら話します。 この内容は生徒によって変わります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
形式的に勉強を教えるのではなく、家庭教師がどういう人間なのか、どういう経験をしてきたのか、などを伝え、同じことを生徒からも聞くことだと思います。
人格的な対話が重要だと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
思考や努力の基礎ができたので、新しいことを始めるときにもスムーズに成長できるとことです。
また、英語も含めて教養がついたことで多くの人と円滑なコミュニケーションが取れるようになりました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験に一度不合格になっています。
あのときはコツコツ努力することを忘れて、勉強から逃げていました。 結局、毎日少しずつ積み重ねることでしか人は成長しないのだと学びました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
全体の成績順位表を見てライバルを決めていました。次は絶対に勝つという気持ちで臨みました。
自分がさぼっている間にその相手が勉強しているところを想像すると、勉強をさぼれませんでした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マージンがないのでモチベーションを維持できます。
また、無理に契約を継続する必要がないので、生徒様が合わないと思った時には契約を終了できるというストレスフリーな面があると思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
不撓不屈
絶対に諦めません。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基本的なところでつまずいていて、かつそのことを自覚できていないことが多いので、家庭教師など理解している人にそこを矯正してもらいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様がいままでできなかったことが、家庭教師の指導によってできるようになったときや、やる気のなかった生徒様が少しでもやる気になってくれたです。
生徒の成長が一番のモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一つずつ確認していきます。
生徒様に自分で言葉にしてもらって、おかしいところがあれば突っ込んで聞き、矛盾に気づいていただきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
人生は千差万別なので勉強だけがすべてではありません。ですが、勉強は間違いなく自分の人生の武器になります。私が少しでも手助けできれば幸いです。 |
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