| 名前 | さとう ゆき | 年齢 | 21歳 | 性別 | 女性 |
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医学部現役合格に至るまでに培った、独自の勉強法を伝授します！部活動やアルバイトでなかなか勉強時間がとれない子や初期の段階でつまづいてしまった子にはぴったりだと思います。特に、算数、数学、理科は楽しく、そして確実に成績を上げる自信があります！コツさえつかんでしまえば、学力は簡単に上がります。私と一緒に効率よい勉強法をマスターし、周りの子をあっと言わせてみませんか？ | ||||
| ID | 4147 |
| 在籍（卒業）大学 | 産業医科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 福岡県 |
| 住所 | 北九州市八幡西区医生ヶ丘 |
| 指導可能都道府県 | 福岡 |
| 指導可能地域 | , |
| 最寄り駅 | JR鹿児島本線 折尾駅 JR鹿児島本線 本城駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月・火・木の19:00～21:00 土の8:00～14:00と19:00～21:00 日曜は応相談 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 大阪私立四天王寺中学校 |
| 出身高校 | 大阪私立四天王寺高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
現在は大学構内の女子学生寮で暮らしているため、22時の門限に間に合う時間帯での指導になります。
産業医科大学より自転車、バスおよび電車で30分以内のところであれば可能だと思います。 |
| 登録年月日 | 2010年01月26日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7本の鉛筆を3人に分けさせます。実際の物や人を使って考えることで、その式が一体何を表しているのかを理解させ、次に似たような問題を繰り返し反復練習させることで、頭に定着し、理解が増します。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 家庭教師や塾の個別授業では一人一人の進度や得意不得意に合わせて指導できるという長所があります。また、家庭教師は、実際の生徒さんのお宅で指導をすることで、生徒さんに自室で勉強をする習慣を身につけさせることが可能です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 集中が続かない原因としては、説明ばかりの受動的な指導になっている、その単元に興味が持てない、勉強に集中を費やすことに慣れていない、などがあげられます。まずは、その単元の面白さ、楽しさを教え、興味を持たせます。次に、こちらが説明するだけでなく、実際に問題を解かせたり、生徒さん自身に説明をさせ、その単元の理解を深めさせます。聞くより話すほうが頭に残りやすいことは明らかだからです。また、それまで全く勉強をしていなかった子がいきなり60～90分集中して勉強するのは大変なことです。集中する時間を15分、30分、60分とだんだん増やしていき、間に休憩を挟むことも一つの手だと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まず、その生徒さんが一日のうちで一番集中して勉強できる時間帯を考えます。例えば、学校から帰ってきてから夕御飯が出来るまでの間などは案外集中できる時間帯です。夕飯以後はテレビを観てしまったり、眠くなってしまったりと、案外周囲の誘惑に負けてしまいがちだからです。
また、生徒さんが小、中学生であるならば、ご家族が協力して勉強の習慣をつけるという方法もあります。例えば、毎日1～2時間、テレビやパソコンをつけることを禁止し、本や新聞を読んだり、勉強をする時間にし、家族全員がその約束を守る、というふうにするだけで、生徒さんには勉強の習慣がつくはずです。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 机に向かってばかりでなく、科学館や歴史博物館へ行くなど、フィールドワークを含めた勉強も定期的に実践していました。これにより、学問に対する興味が持続したのだと思います。また、将来なりたい仕事の一日体験などにも参加していました。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 生徒さんに、十分な指導をより安価で提供することが出来ます。また、会社が勧める参考書を無理やり使う必要がなく、生徒さん自身にあった問題集や参考書を使って指導を行うことが出来ます。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
| 言葉や公式などをただ丸暗記しようとするのではなく、なぜそうなるのか、など理由や原理を理解し、それにともなって覚えていくことが、苦手科目克服への近道だと思います。また、同じ問題を繰り返し解くことも大切です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒さんが今までわからなかった単元を理解した時に見せる輝く笑顔が私の指導の動力源です。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
| その単元、問題を生徒さん自身に説明させます。なぜその答えになるのか、なぜこの公式を使ったのか、など、理由をすらすらと言えるまでは完全にわかったとは言えません。 |
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