名前 | ゆうか | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは、私は同志社大学に在学して
いる学生です。 英語を得意としていて、様々な学習方法 でわかりやすい授業を心がけていきたい と思っています! 勉強には一人一人に合った方法が必ずあ ります。私はお子さまに適した勉強方法 を一緒に見つけていきたいと考えていま す。また、ただ覚えるだけの勉強ではな く、面白さや楽しさを感じてもらいたい です。 勉強以外のお話も沢山しましょう!よろ しくお願いします。 |
ID | 41229 |
在籍(卒業)大学 | 同志社大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市上京区山里町 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市右京区 , |
最寄り駅 | 今出川駅 二条駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月・火・金の17:00〜20:00 水の15:00〜22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 葉山中学校 |
出身高校 | 高知県立高知西高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2019年05月19日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
30分単位など短時間に切って問題に取り
組んでもらいます。そうすることで時間 を意識した解答ができるようになり、試 験でも役立つからです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日30分机の前に座って教材を開くこと
から始めます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
それを知っているだけで自分の話の幅が
広がって、より多くの人と色んな分野の 会話ができるようになる、と伝える。ま た、勉強すること通して、自分の関心が 湧く分野を突き止めるためにする。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
質問しやすい環境を作ることです。
また日常での話や学校で何でもいいから 疑問が湧いたことを教えてもらうことで す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
短期集中型でこれが終わったら自分のし
たいことをすると決めていました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一から説明して、その中で疑問に思った
ことを教えてもらいます。そして共通点 を見つけて、そのお子さまがどういった ところが理解できていないのか考えます 。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
新しい発見をしたときに、これ面白い!
と思えることが勉強を好きになる第一歩 だと思います。なので、私もお子さまに 合わせた勉強方法で楽しく学んでもらえ るように工夫していきたいです。 |
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