名前 | しょう | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは!
私は家庭教師の経験はありませんが、自 分がこれまで受けてきた様々な授業の経 験を生かして、その人にあった授業を提 供できるようにどのように指導したら効 率が良くなるかを考え、生徒の方と一緒 に学んでいこうと思っています。 勉強について、周りのペースに流され ず、1人1人のペースや理解力に合わせ て着実に進めていくことが大事だと考え ています。 少しでも興味を持っていただけたらご連 絡下さい。お待ちしています! |
ID | 41216 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 千葉市中央区 |
指導可能都道府県 | 千葉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 本千葉駅 千葉駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月、水の19時~ 金の18時 土の16時~ |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 渋谷教育学園渋谷中学校 |
出身高校 | 渋谷教育学園渋谷高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2019年05月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
ブロックやおはじきなどを使って目に見える形で割るということの意味から説明しようと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1番大きな差は人数の違いだと思います。家庭教師ではマンツーマンで授業をするため、それぞれにあった授業が提供できるとともに、家という1番リラックスできる環境での勉強というとは効率がよくなると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私も集中がすぐに切れてしまうタイプなのですが、始めは勉強の区切りを短くし、後々は勉強の深い部分を理解し、興味を持ってもらえるようにすることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
始めは1日10分でも、自分のペースでいいので少しずつ時間を伸ばしていくことが大切だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をしない先にある人生ももちろんたくさんあり、勉強が全てだとは思いませんが、現在夢が決まってない人はその可能性を狭めないために、やりたい仕事が決まっていてその仕事のために高校、大学に入らなければならない人は勉強内容が役にたたないとしてもそこまでの過程の入学のためには勉強をしなくてはならない、と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強の中で自分の経験を交えて大人は言えないような本音で話をしたり、プライベートなことも話したりすることが重要だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
現に私は現在希望する大学へと入学することができ、自分の夢に向かって少しずつ近づいており、それは勉強した成果だと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大きな失敗は色々ありましたが、全て浮き足だっているときに起きているものであり、常に客観的に自分を眺め、冷静にいるように努めています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
自分が合格した防衛医科大学校と千葉大学はもちろん、生徒の志望校であれば出来る限りのリサーチをしてサポートするつもりです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
無事第一志望の大学に入学できたあとの生活のことを考えていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
派遣された講師と生徒という関係よりも知り合いに近いような関係で、様々なことを話し合いで決めるため双方より納得した形で授業ができるとおもいます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
日進月歩です。着実に。少しずつでも。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だからといって全く逃げている間に自然とできるようになっていることはありません。苦手教科の中でも苦でない分野からでも少しずつやる必要があると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私は親戚の中でも1番年下であり、受験期に友達に電話で教えたりすることはありましたが、人に勉強を教える機会はなかなかなく、自分がこれまで受けてきた様々な講義の経験を生かして他の頑張ろうとしている生徒の力になりたいとおもいます。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎から復習をしながら、どこまでわかっているのか、どこでつまずいているのかをしっかりと確認します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強に色々不安があるとは思いますが、そういったことを含めて私に話してくださると嬉しいです。ただ勉強を教えるだけでなく、少しでも学問的に興味をもって楽しいと思っていただけるよう頑張るとで、お互い頑張りましょう! |
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