| 名前 | よう | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
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(システムの仕様で不適当な改行がなさ
れ、読みにくい可能性があります。ご了 承ください。) 地方公立高校から一浪を経て東大理科二 類に合 格しました。 2024春からは公認会計士として働きま す。 現役受験時の敗因は明らかな実力不足で すが、 そこから私は無い才能を努力で補って成 績を伸 ばしてきました。 また、周囲に大きな予備校や塾はなく、 受験の みに関して言えば恵まれているとは言い 難い環 境に身を置いていたため、自分の頭で勉 強法か ら考え実践して参りました。 これは遠回りでもありました。 自分にとってのベストな方法を見つける までに は多くの駄作を産まざるを得ないからで す。 しかし、失敗は財産となります。 受験におけるエリートコースとは縁がな かった からこそ得られた財産を生徒様に還元で きると 考えております。 一から教えることが可能ですので、苦手 克服、 学校での成績UP等、お任せください。 また、勉強においては心をどう健康に保 つかも 重要です。 私は精神的に疲弊して勉強に集中できな かった 経験がありますので、悩みのある生徒様 に寄り 添うことができるはずです。 長文失礼しました。 普段はこんなに堅くありませんのでご安 心くだ さい。 |
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| ID | 41180 |
| 在籍（卒業）大学 | 東京大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 文京区根津 |
| 指導可能都道府県 | 東京 |
| 指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
| 最寄り駅 | 千代田線根津駅 南北線東大前駅 |
| 指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ |
| 指導可能日時 | 平日・土日とも相談に応じさせていただきます。 |
| 希望時給 | 3000円～ |
| 出身中学校 | 岡山県立岡山操山中学校 |
| 出身高校 | 岡山県立岡山操山高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
| 備考 |
他大学合格実績：東京外国語大学国際社
会学部 北アメリカ専攻（後期日程）、早稲田大 学先進 理工学部生命医科学科 資格等：公認会計士、ITパスポート、英 検準一級、TOEIC930、簿記一級 選択科目：物理・化学・地理 家庭教師経験：短期間ではありましたが 高3生 (女性)の数学を対面で指導し、第一志望の 獣医 学部合格に導きました。 |
| 登録年月日 | 2023年12月02日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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実際に7つのもの（例えばお菓子）を3人
で分け ることを実演します（親御さんにもご協 力いた だくかもしれません笑）。 2余り1という結果が「みんな平等に分け たら2 個もらえて、1個余る」ということを確認 しても らえたら、それを式でどう書くかを伝え ます。 さらに、他の割り算の問題でも同じよう に考え ればいいことを確認してもらいます。 具体例→一般化の流れは勉強において非 常に重 要ですので、早いうちから身につけられ たらと ても素晴らしいと思います。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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家庭教師は、一人一人の生徒様に合った
完全な る個別プランを提示することができま す。 その点は個別指導塾も同様かも知れませ んが、 それでもある程度は塾の理念といったも のが作 用してしまう気がします。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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いつもいつも休憩という形をとるのでは
なく、 会話をします。 なんでもない話をするだけでもリラック スして もらえると思いますし、勉強から完全に 離れな いことで再開もしやすいと考えます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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日々の授業で１つでもちゃんと理解でき
たら 段々楽しくなるはずなので、時間をかけ てでも 分かってもらえる授業をします。 小さな成功体験の積み重ねが自信に繋が り、成 績向上ひいては人生の原動力になりま す。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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もちろん将来の選択肢が広がるだとか、
面白い 発見があるだとか、そんなこともあるけ ど、一 番は努力することが自信につながり、自 分のこ とがより好きになれるよ！ |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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話を聞いてあげることです。
家庭教師である以上に人生の先輩である ので、勉 強以外の学びも与えてあげたいです。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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勉強したことが身近なところで応用され
ているの を見ると、人間ってすごいんだなと心か ら思える ことです。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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高校生の頃、もっと友達と遊んでいろん
な経験 をしておけば良かったと思います。 友達との遊びは人に深みを与えると思い まし た。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
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東大対策をした経験はあらゆる理系の大
学・学 部の対策に生きると思います。 文系でも英語は充分に指導できます。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
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東大合格者のブログを読んだり、SNSで
自分よ り成績が良い受験生の勉強法や使用参考 書、模 試の成績などを目にすることは刺激にな りまし た。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
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依頼者の方と教師の双方が満足のいく契
約が結 べることなのでないかと思います。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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人のいいところを見つけ、何なら盗んで
しまう ことは大事だと思います。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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苦手科目こそ暗記に頼らず、一度ちゃん
と理解 しようとしてみることだと思います。 理解することは、後々各単元の有機的な 繋がり に気づかせてくれます。 苦手科目を覚えようとしたところで、苦 手意識 が働くとすぐに忘れてしまう気がしま す。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| どんどん質問してくれると嬉しいです。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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一緒に思考のプロセスを追います。
結果よりもプロセスが大事です。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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勉強が今よりできるようになることがも
ちろん 最優先ですが、総合的に見て「出会えて 良かっ た」と思って頂けるような先生を目指し ます。 どうぞ宜しくお願い致します。 |
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