名前 | だいすけ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして!
私は個別指導塾にて約1年間講師として 、小学生〜高校生まで幅広く担当させて いただいております。 【合格実績】 大学 →名古屋大学、南山大学、他 高校 →昭和高校、千草高校、名古屋高校、他 【自己紹介】 長野県出身。名古屋大学工学部在籍、高 校ではバスケットボール部の主将をして いました。今もバスケットボールの社会 人リーグなどに参加しています。 私自身の性格としては、楽しいことを常 に考えていることが挙げられます。数学 や、理科は数字や式が羅列していて、味 気なく、取っ付きにくいと感じる方が多 いと思います。しかし、数式の成り立ち や、解法を深く知っていくと自然と「面 白い」と感じてくる学問だとも思ってお ります。数学が好き!、、、とまではい きませんが、少しでも数学が楽しい、面 白いと感じていただけるよう、工夫をし ています。 個別指導塾では、数多くの生徒さんを担 当したからこそ、どのように合わせるか が出来るかと思います。 数学が苦手な生徒さんの過半数は、学校 のペースに追いついていけないからだと 思います。だからこそ、週1、2回の頻度 でじっくりと見直す時間を設けるだけで 劇的に変わる生徒さんが非常に多いです 。それを個別指導塾にて指導していく中 で、ずっと感じていたので、より多くの 数学や理科を苦手とする生徒さんに「意 外と難しくなかったんだ!」と実感して いただきたいと思い、家庭教師を志望さ せていただきました。 理数分野を伸ばしたい、得意にしたい、 苦手を克服したい、理由は何でも構いま せん。夏休み目前の今、夢に近づく絶好 のチャンスだと思います。是非一緒に楽 しく学んでみませんか? ご一緒に学習できる機会を楽しみにして います! 【保護者様へ】 当方、大学での実験、実習があるため、 土日の終日、平日は月、水、木の17:00 〜(要相談)の対応となります。また、夏 休み期間は午前中や上記以外の曜日も対 応可能でありますので、ご検討していた だければ幸いです。 科目数、時間等は面 談の際にご相談させていただければと思 います。 1日に2科目やる、でしたり、 普段数学だけだけどテスト前だから他も 質問したい、などの対応も可能でござい ます。出来る限り、柔軟に対応していき たいと考えております。 まずはご連絡いただければと思います。 何卒よろしくおねがいいたします。 |
ID | 41112 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋大学工学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市昭和区 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , |
最寄り駅 | 名古屋市営地下鉄川名駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 土日の終日、月・水・木の17:00〜(要相談)、夏休み期間は火、金、また、午前中からも可能です。 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 安曇野市立豊科南中学校 |
出身高校 | 長野県立松本深志高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
【このような方にオススメ】
・まずは勉強を習慣に! ↪︎普段中々ペンが進まない生徒さんのス イッチを入れるのはお任せください。様 々な生徒さんと接していく中で、全員を 宿題を習慣にし、成績を上げた経験とコ ツがございます。 ・数学が得意になりたい! ↪︎現在、私が勤務している個別指導塾で は担当生徒のうち約9割以上に数学を指 導しています。どの部分でつまづいてい るのか徹底的に分析し、解決策を提案さ せていただきます! ・ある程度自分で出来るがこれでいいの か不安! ↪︎塾の運営スタッフもしているからこそ 、計画立てのご相談もお任せください。 ・まずは定期テスト対策! ↪︎どのようなところが出やすいかなども 経験と過去の傾向、また、生徒さんの高 校の過去問を元にアドバイスさせていた だきます。 ・中学受験しないけど勉強したい! ↪︎小学生の普段の勉強の補助もお任せく ださい。 ...etc |
登録年月日 | 2019年06月30日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
私自身、個別指導塾の講師として指導し
ておりますが、やはり塾では時間の決ま りやその塾のカリキュラム等で生徒自身 に本当に適切な指導ができているかあや ふやな場合が事実あります。 家庭教師では融通がある程度効くため、 分からないところを時間をかけてじっく り指導したりすることや、指導方針や宿 題等を工夫して出すことができると思い ます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に机に向かわせるのではなく、学習
をして具体的にどのようなメリットがあ るのか(テストに頻出等)を説明したり、 身近で面白い例を挙げたりして興味を持 っていただけるように誘導するようにし ています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私が講師をしている個別指導塾では、宿
題を日割りにして出すことで必ず机に向 かう時間をつくってもらうようにしてい ます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
その発言は勉強を十分に理解できておら
ず、理解する面白さを知らないことから 起こるものだと考えています。そうなら ないように、しっかり理解して面白さを 感じていただけるように努力します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
こちら側から生徒に向き合い、手を差し
伸べてあげることだと思います。その甲 斐あってか個別指導塾では多くの生徒に 担当として指名していただいています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強を通して、得た知識を使うというこ
とよりも、諦めず一つのことに打ち込む という経験から、粘り強さ、精神的な成 長を得ることができたことだと思います 。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私自身、高校三年生の受験で勉強が足り
ず、浪人した経験があります。浪人の1年 間では毎日10時間以上必ず勉強して、1 年前の志望よりも高いレベルの大学に合 格することが出来ました。 この経験から、計画的に学習することの 大切さと努力を継続することの大切さを 学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
[大学]
→名古屋大学、他旧帝国大学 過去問研究を名古屋大学だけでなく他の 大学の過去問でも行なっており、現在個 別指導塾でも京都大学の数学も指導して いるため。 →その他、大学の理系学部 個別指導塾にて過去問を研究し、傾向を 把握しているため。 [高校] →愛知県の公立高校、私立高校の試験問 題 現在個別指導塾で多く扱っているため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標を明確にし、自身が第1志望に合格
できた後のビジョンを想像していました 。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通すことがないので、もし授業や
時間を追加したい、逆に減らして欲しい など生徒さんや保護者様のご意見が反映 しやすいところだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
受験勉強でうまくいかない時期に、私の
通っていた塾の掲示板に 「辛いのは頑張っているから。迷ってい るのは進もうとしているから。」 という張り紙があり、その言葉は今でも 忘れられません。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
無理にやりすぎないことだと思います。
ちょっとずつ触れてみて、ちょっとずつ わかっていくと意外と克服できたりしま す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教えていく中で、やっぱりこの先生が良
い!って思っていただけることだと思い ます。わかりやすさ以外にも自分の性格 や雰囲気を総合して評価していただいて いるのかなと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分かるところ、つまずいているポイント
まで戻り、そこから一つずつ丁寧に指導 しています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に楽しく、そして確実に成長してい
きましょう! |
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