名前 | やっすー | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
安原裕史です。短期で効率よく成績の伸
びる勉強方法を教えます。 僕はセンター試験1ヶ月前からセンター 勉強を始めました。高校2年の夏に化学 のテスト8点で学年最下位だった自分は 、僕なりの勉強方法でセンター100点ま で上げることができました。ほか理系科 目や英語も同様です。勉強を楽しみなが ら成績を格段に伸ばせる、僕なりの勉強 方法を教えます。 |
ID | 41064 |
在籍(卒業)大学 | 電気通信大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 調布市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 国領駅 布田駅 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の夕方〜夜 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 新潟大学教育学部附属長岡中学校 |
出身高校 | 新潟県立国際情報高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年05月07日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
勉強方法は人それぞれであり、塾という大衆に向けた講習自体効率的ではないと考える。家庭教師は生徒それぞれに合った勉強方法を見つけやすく、また教師側の成功や失敗の体験を活かした授業が行いやすいと考える。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
常に同じことをやる、という環境を作らない。また生徒が積極的に参加せざるをえない授業を作る。例えば問題演習にしても、ただ解くだけでなく、大事な問題は説明してもらうなど。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
教科書を読むところから始めさせる。それを授業外の課題とし、日々勉強する習慣を付けさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
新たなことを取り入れていくという楽しさを感じるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
実績を出すこと。生徒の成績が上がればそれだけ生徒も教師を信頼してくれると考える。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強することの楽しさを理解することが出来た。大学受験が終わっても、まだ勉強したいと思えるようになった。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校時代、受験直前まで一切勉強をしてこなかった。英物化においては我流の勉強方法で取り返すことができたが、数学においてはやはり経験の差を実感した。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
教科書から読む。特に理科科目は教科書に全てが書いてある。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強を教えること自体が好きなこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一度指定した問題を解いてもらう。 |
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