名前 | とも | 年齢 | 48歳 | 性別 | 男性 |
指導経験 17年
小学校教員 1.5年(5年生 1年、特別支援 学級 0.5年) 中学校教員 4年 プロ家庭教師(会社所属 プロ教師 兼 指導 センター長) 1年 個人指導塾 6年 個人家庭教師 4.5年(現在) 実績はたくさんありますが、特にあげる とすると、 小6、国算社理 3週間 札幌日大中学校合 格 模試で不合格判定の出ていた児童を12月 中旬に依頼があり年末正月を返上して指 導にあたり合格させる事が出来ました。 指導スタイルは最初厳しく成績が上がっ てくると優しくなる感じです。宿題は毎 日出します。基本的に問題演習をやれば やるほど成績が伸びます。 現在は個人家庭教師で生徒が1名しかお りませんが、過去の指導人数は学校の生 徒も含めると多数あります。 最近の指導実績は現在指導している生徒( 女子)ですが、 初回指導は中一の一学期末テスト終了後 、結果は320点程度のDランク。保護者 と本人とじっくり話し合い週二回の指導 で夏休みも出来る時間に指導を行いまし た。二学期中間テストで63点upの380点 程度のCランクまで上がりました。 一年後の中二の一学期末テストで100点u pの420点程度まで上がりました。その後 、努力を重ねに学年末ではBランクまで あげる事が出来ました。 先日行われた中三一学期末では440点ま で伸ばし、市内有名市立高校への推薦入 試を目指しています。 他にこの生徒には作文指導も行っており 、作文コンクールで入賞もしています。 過去には高校生ですが、弁論指導も行っ ており、内閣総理大臣賞や文部科学大臣 賞、外務大臣賞など多数を受賞させた事 もあります。 また、 1年間でしたが、家庭教師会社で指導セ ンター長をしていた時にはプロ教師の取 りまとめと指導を行っていました。 学校で勤務していた時は進路指導主任や 生徒指導部におりましたので、学校の内 情についてはある程度わかります。部活 はバドミントン部と野球部を担当。 ただ、教員勤務中に発病したクローン病 を患っており、通院しております。過去 には下血により倒れた事もありますが、 現在は症状は安定しているので問題あり ません。 |
ID | 41053 |
在籍(卒業)大学 | 北海道教育大学岩見沢校卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | さいたま市西区西大宮 |
指導可能都道府県 | 埼玉 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 上尾市 , |
最寄り駅 | JR川越線 日進駅 西大宮駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 日曜日、全時間。時間、曜日についても応相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 札幌市立柏ケ丘中学校 |
出身高校 | 北海道立札幌東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
テキスト使用
教育相談無料 初回体験指導無料(往復交 通費のご負担のみ) 指導回数、指導料金は家庭や生徒の状況 に応じて相談にのらせて頂きます |
登録年月日 | 2019年11月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
テスト対策であれば筆算の方法を教えて
演習、反復練習で定着させます。 意味の理解であれば、図表などの目に見 える物を使用して教えます。 お子さんのニーズにもよりますが、先に 点数を採れる様にしてあげた方がモチベ ーションは上がると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の場合完全にマンツーマンな所
です。個人的な悩みなども相談しやすい 事が1番の違いです。 あと女の子の場合は夜に外出しなくて良 い事も違いますね。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
モチベーションを上げる事です。
多くの場合、苦手意識の強い教科では集 中力が持続しません。先ずは出来る!わ かる!と思わせてあげる事が大切だと思 います。 LDの場合は何が子どもの注意をひくのか 観察しながら根気強く指導するしか無い ですね。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日の学習これにつきます。
私は生徒に生活の様子を記録してもらい ますのでそれを自分や保護者の方、私が 見ながら指導を行う事で改善が期待出来 ます。 私は20年前から行っていますが、ここ5年 位で札幌のほとんどの私立中学校でも取 り入れていますね。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
もし、あなたが将来何かをやりたい!と
思った時に困らない様にだよ 中学校までの勉強は全ての基礎になって いる内容だからね 例えば、皆が嫌いな数学なんて何の役に 立つの?と思うかもしれないけど、あれ は物事を整理して順序立てて説明する論 理的思考力を付ける為に勉強しているん だ 他の教科にもそれぞれ意味があるんだよ 一応教科って形に別れてはいるけど本当 は全部1つにつながっているんだよ |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
期待を裏切らない事
生徒の努力をカタチにする事 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
まだまだ何も知らないけど、何かを知る
為の基本的な知識や方法はわかる事かな ? |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
失敗では無いけれど、大病をして死にそ
うになった事があるから病気の人の辛い 気持ちは少しはわかるかもしれません。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
どこでも
毎年の塾対象説明の内容や過去問から |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
模試の合格判定結果や順位、学校での学
力テストの結果など |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
金銭面や指導時間など相談しやすい事
悪徳斡旋業者の法外な価格のテキストを 売りつけられない事 斡旋業者の天引が無いので料金が安い事 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る成さねばならぬ何事も |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
出来る!わかる!と授業やテストで実感
させ苦手意識を変えること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
子どもの喜ぶ顔を見られた時 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
数学なら
文章問題なら問題を読むところから確認 していく 計算問題なら途中式を全て書かせて抜け 落ちている箇所を確認していく |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
努力すれば必ず結果はついてくる!最後
まで諦めないで頑張ろう! |
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