名前 | 藤井 | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは
2016年に慶應義塾大学を卒業し、3年間金融 機関に勤め、現在プロ家庭教師をしておりま す。 藤井と申します。 主に小中学生を中心に指導しております。 塾講師・家庭教師は学生時代から現在にかけ て継続して行っております。 目標に向かって勉強させるのはもちろんのこ と、科学的に正しいと実証されている勉強法 を用いて効率よく楽しく指導しますので、よ ろしくお願いいたします。 |
ID | 40940 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市青葉区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 埼玉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東急田園都市線 たまプラーザ |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系) |
指導可能日時 | 平日 18:00~23:00 土曜12:00~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 志木市立志木第二中学校 |
出身高校 | 慶應義塾志木高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年04月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒の好きなものに例えて教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導状況を親御様が確認できるか否かだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強に取り掛かる前に、10分間好きなことについて勉強してもらい、そのまま指導に入ります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強は机に向かってやらなければいけないという固定観念を払拭します。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
それぞれの勉強内容がどのような職業で用いられているかを具体的に説明します。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生が自己開示をして生徒に歩み寄ることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
実際の仕事に活かすことができたときに感じます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
学生時代に何も考えずに勉強していて成績が伸び悩んでいた時期があり、挫折しました。
そこで、質の悪い努力は裏切ることもあることを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
高校受験の早慶・GMARCHは受験生時代に受けられるところはすべて合格したので自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
目標を細分化して1つ1つの目標を現実的なものにしました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導方法の融通が利く点が一番大きいと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
「ペンは剣よりも強し」です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目が苦手だった人に教えてもらうのが一番手っ取り早いです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の勉強面での成長はもちろんのこと、人としての成長を見るのが一番モチベーションにつながります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題を細分化して、どこまでわかるかを細かく質問しながら生徒に答えてもらいます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
社会経験のある家庭教師として、生徒様の将来についても一緒に考えていければと思っております。
教科には固執しませんので、週1の人生相談として呼んでいただいてもかまいません。 気軽にお声かけください!! |
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