名前 | HappyApple | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
僕は金額で評価できないほどのものを提
供するつもりです。 ただの家庭教師というではなく、一層兄 弟のような絆みたいなものを築くこと目 指しています! というのは家庭教師は勉強はもちろんで すが、その先のある勉強方法ややる気と いった根本的なものから、同じ勉強する もの同士を結びつけて、受験は団体戦で あると意識させること人脈を広げさせた りと受験のみにとどまらず人生に彩るこ とをサポートすることです。 そのため、より勉強しやすいように、毎 日SNSで質問を受けたり、不定期に無料 の勉強会やいわゆる大学訪問などのイベ ントを開催しようと思っています。 指導経験はないものの、一度関わったも のには幸せになって欲しい、と責任を持 ってお付き合いしたいと思っております 。一度お会いさえすればわかっていただ けるかと思います。 不束者ものですが、よろしくお願いしま す。 |
ID | 40938 |
在籍(卒業)大学 | 法政大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 八王子市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 山梨 |
指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 町田市 , 日野市 , 国分寺市 , 福生市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 日の出町 , 相模原市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 上野原市 , |
最寄り駅 | 山田駅 相原駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】世界史, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | (月曜日~木曜日) 16:45~18:45 20:00~22:00 (金曜日)強く希望される場合は相談に応じます。 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | 小松川第二中学校 |
出身高校 | 小松川高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
勤務地があまりに遠い場合ほど希望時給
も少しながら上がります。 |
登録年月日 | 2019年04月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7枚の小さなピザを3人で分けると考える
としたら1人2枚と一枚を三等分にした ピザをもらえるという意味だけど、割り 算をしてみると2.33333…とずっと3と なって終わらない。だからもしこの時に ちゃんとした数字が必要でなければ、あ えて計算を終わらせないで「7/3」また は「2と1/3」で表す。必要なら必要なと ころまで3を続ければいい。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
最大の違いは生徒との間柄である。家庭
教師はある時間内にたったひとつの生徒 を持つということは、その間の全責任を 受け持つべきだし、お家へ行くというの は生徒を一層知ることであり、内面を深 く関わることがしやすく、生徒に合った 指導ができる点では、塾指導よりはもっ とウェット的である。 僕にとって塾指導で伸びる子は、学校の 授業だけでも伸びると思っています。つ まりもともと自分でも十分できてやる気 次第で変わると思っています。正直のと ころロボットでも代用できそうなものだ と思いますし、ロボットと違うのは人気 があるかどうかだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
人は慣れの動物です。よって集中力は練
習で鍛えることができます。何よりも初 めは少しながらも、段々と集中する時間 を増やせばいいですし、その少しすらで きないであれば、姿勢や心持ちからアプ ローチします。例えばヨガや瞑想など全 く勉強とは関係ないように見えたもので も、実は集中力を鍛えるのにすごくいい トレーニングなのです。遠回りではなく 、着実に目的に近づくことに気をつけて います。 ゲームでよく集中出来るのであれば、勉 強でゲーム形式のように工夫したり、楽 しく小さな成功を積み重ねて、基礎を固 めた状態で挑戦させることを気をつけて います。 また集中することはあるひとつのことに 対してしか注意を向けないことです。無 我夢中になることと同じです。であれば 、僕は期待だけ載せてプレッシャーをか けないように気をつけます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
これは集中力を持続させるようにと似て
います。少しずつ少しずつ確実に勉強を 増やし、習慣を身に付けていただきます が。やはり自らの夢を見つけ、実現のた めにやるべきことを意識して、毎日目標 を立て、1日を振り返ることをお勧めし ます。1人ではなかなかできないので、 サポートや見守る立場として、常にSNS で状況を確認し、アドバイスしたり、促 進したりすることを予定しています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
夢があればそれ少しでも実現する可能性
を上げるためで、なければいつの日にか 出来る夢を叶えるためにすることである 。 勉強で得られることは直接的やりたいこ ととは無関係のように見えても、実は本 質のところは何事も似ている部分があっ て、少し形を変えた状態で現れる。知識 そのものというよりは、そのことに対し ての行動が大事で、社会に出る前の練習 である。勉強するしないだけで世界が大 きく変わる。勉強して大人になれば自然 と勉強の意味がわかる。見えてくる世界 が全く変わる。鏡を知って見れば、映っ ているのが自分だとわかるし、知らなか ったら、そこに移るの自分に似た誰か自 分の真似をしているように思うと同じで ある。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
頻繁に連絡を取り合い、期待し、約束を
守り続けることです。 性格を知り、理解、共感してあげること です。 そして大事の時に安心できるようの守っ てあげることです。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
しっかり勉強すれば、周りの人も自分と
似た者で、勉強した人が集まると自分が どんなに恵まれいる環境にいるとわかり ます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
もちろんお互い満足のいく金額で契約で
きる良さがあります。ただそれよりも確 かに個人契約でないと、会社の決まった 指導になり、安心できるとはおもいます が、一周回って塾指導とは家にいるかい ないかだけの違いとなってせっかくの家 庭教師で生かせるメリットが台無しにな ります。全責任を負う立場で一層本気に なって生徒を考えて教えてくれるところ が良いです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できないというのが苦手の原因ですので
、一から固めて少しずつ成功していけば 、必ずできるようになりますし、もとも とできないものができるようになればよ り楽しく感じるようになると思います。 するといずれ大得意になるはずです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
馬鹿げていますが、僕は世界に幸せにな
って欲しいのです。特に僕に関わった者 にはさらに幸せになって欲しいです。家 族の一員として、一生に渡ってお付き合 いをしていくつもりです。その場限りな 者ではなく、時には心配してくれるお兄 さんだったり、時には人生の先輩として 悩みを聞いたりといわゆる知己とまでい かなくとも、恩師や人生のキーパーソン になりたいと思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところから少しずつ確認し、
根気よくわかるまで教えます。それ以前 に、必ずわからないことを作らないで、 すぐに質問するように習慣付けをさせま す。そして分かったという判断は頻繁に アウトプットで確認します。説明力とと もに鍛えます。 |
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