| 名前 | 太郎 | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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はじめまして！早稲田先進理工学部の2年
生です。自分は高校二年生まで全然勉強 ができなかったのですがいろいろな勉強 法をためし英語や数学の偏差値を20以上 あげることができました。ぜひ勉強法な ども教えていきたいです。また個別塾で １年間教えています。よろしくお願いし ます！ |
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| ID | 40835 |
| 在籍（卒業）大学 | 早稲田大学先進理工学部在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 東京都 |
| 住所 | 大田区石川町 |
| 指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | 東急大井町線緑が丘 東急池上線石川台 |
| 指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
| 指導可能日時 | 月18or19:00~ 水19:00~ 金20:30~ 土12:00~ |
| 希望時給 | 2200円～ |
| 出身中学校 | 世田谷学園中学校 |
| 出身高校 | 世田谷学園高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2019年05月03日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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七個のリンゴを三人の子に均等に分けま
す。すると一人につき二個ずつ配ること ができ一つの余りがでます(これを図を使 って説明します)このことから商は2で余 りが1となります。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾はある程度方針が決まってたりやるこ
とも決まってますが家庭教師は生徒のや りたいことを中心に勉強を進めていきま す。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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適度に生徒の好きな話をしながら一方的
に説明するのではなく生徒にも聞きなが ら進めていく。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
|
家で勉強ができないのは集中力を妨げる
ものが多いからだから外で勉強するよう にする。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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今勉強をしないと将来いい仕事につけな
いよ！ |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒と雑談も交えながら分からないこと
が分かることができるように説明する。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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自分は大学受験のために勉強していて無
事大学に受かることができたとき勉強し てきてよかったと思った。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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テストや模試などでケアレスミスなどで
たくさん失敗してきました。ただここで 自己嫌悪におちいりすぎず前向きに勉強 を進めて今度のテストでは同じミスをし ないようにする。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
|
勉強をする時間と場所を決めて休憩とメ
リハリをつける。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
|
仲介料など無駄なお金がかからずにす
む。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
| 無理と決めつけるのは逃げてるだけだ。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
|
徹底的に自分が何ができなくてどんな問
題ができないかをはっきりする。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
|
生徒の成績が上がることはやっぱりとて
もうれしいです！ |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
|
まず問題を解いてもらってできてないと
ころから潰していく。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
| 一緒に頑張っていきましょう！ |
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