名前 | ひろ | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
<指導歴>
プロ家庭教師専業で10年以上やっています。 高校生メインで中学生も指導しています。 <指導実績> 京大・神大・北大・府大・和歌山大など 慶應・同志社・立命・関大・近大など <科目> 英・数・物・化を中心に指導していますが、必要に応じて国・社も対応します。 最初は苦手科目の依頼から始まり得意になるにつれ他教科も指導するケースが多いです。 <経験> 高校時代、部活と両立しながら京大を目指しました。厳しいところからのスタートでしたので、勉強法は常に磨き続けてきました。現役合格を勝ち取ったその方法は大学に入ってから友人に驚かれました。ぜひお伝えしたいと思います。 |
ID | 40822 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 生駒郡 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 |
指導可能地域 | |
最寄り駅 | 近鉄生駒線平群駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月火水木金土 |
希望時給 | 6000円~ |
出身中学校 | 加賀田中学校 |
出身高校 | 富田林高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
<指導の特徴>
●本質とイメージ 表面的な理解で終わらず本質をつかむことを重視しています。また正しいイメージが持てるように工夫しており、基本を深く理解することで難問を突破します。 ●受信能力の高さ わかりやすい説明はもちろんのこと、生徒がどういう思考をして、どういう意識で、どういう思い込みがあるままそう答えたのか一瞬でキャッチし対策します。 ●能力からトレーニング 例えば暗記力なら脳の仕組みに沿った正しいやり方があります。暗記が得意になることで学習のスピードアップがはかれます。 ●総合的な対策 受験は合計点で決まりますから一科目だけでなく全科目で対策する方がいろいろと融通がきき有利です。 |
登録年月日 | 2019年04月24日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
時間効率の良さですね。一人一人必要な説明、不要な説明が異なりますし、それをオーダーメイドのようにピッタリ合っているのは、本当に無駄が無いと思います。
また、潜在的な伸び悩みポイントなんかも早期発見できるため効率の良さに繫がると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
小さな変化を見逃さずに気づくことです。結果が出るよりずっと前の小さな意識の変化を認めフィードバックすることが重要だと考えています。そうすることで「分かってくれている」という感覚が強くなります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
踏み込んだ指導ができるところです。自由度が高いのでメンタルフォローしたり、プラスアルファの部分も伝えやすいです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
デトックス(=排毒)です。その科目自体や勉強法に大きな勘違いや間違った思い込みがあることが多いので、そういったものをしっかり抜いて正しいイメージを入れ直すことです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒のキラリとした瞬間です。「自分にもわかる・できる」という喜びの顔や「もっと◯◯もできるようにしてみたい」という拡大する感覚、集中してひとつのことに打ち込んでいる精悍な顔つきなどを見るとき、とても嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
いくつか質問することで、どの位置にいてどんな風に見えているかをつかみます。そこから真っ先に取りかかるポイントが決まっていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強にはいろいろコツがあります。勉強のやり方や付き合い方は、人それぞれだと思います。希望を聞きつつ、柔軟な発想からの提案もしつつ、一緒に作戦を立てやっていきましょう。コーチとしてあなたの力が最大に伸びる工夫をしていきます。 |
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