名前 | ふなき | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
東京大学理科2類に在籍しており、来年か
ら農学部に進学します。中学受験と大学受 験の経験があります。 また、大手家庭教師会社に登録しており、 今までに小学生4人(受験3人)、中学生4 人(受験2人)、高校生2人の指導経験が ございます。 数学の指導が特に得意です。わからないと ころは何度でも説明し、生徒様に寄り添っ た指導を心がけております。 |
ID | 40713 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 江戸川区 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 三鷹市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | 葛西 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日17時以降、土日は応相談 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 渋谷教育学園幕張中学校 |
出身高校 | 渋谷教育学園幕張高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年11月26日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7本のペンを用意し、3人で同じ本数ずつ
なるべく多く取った時、1人2本で1本余る ことを実際に見せます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、基礎から応用までを誰もがそれな
りに理解できるように指導する必要があり ます。一方家庭教師は、生徒の個性を把握 して、生徒に合った難易度や方法で指導す ることが重要だと考えます。 なので私は、生徒に合わせた指導が必要と なる家庭教師の方がやりがいがあると思っ ています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しない原因は分からないこと
を考えたくなくなってしまうからだと思い ます。そのような難しい問題を出す前に、 生徒が自分で解ける問題を出して段階的に 難易度を上げ、生徒が自ら考える意欲を失 わないようにしたいと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり長時間勉強することを強いず、ま
ずはほんの少しでも勉強するようにしても らいます。勉強は、分かった時の楽しさを 知れば多少は好きになれるはずです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強すると将来できることが広がります。
自分がやりたい仕事に雇ってもらおうとす る時、一生懸命勉強してきたということは 自分が頑張れる人だということの証拠であ り、アピールポイントになると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
一方的な指導にならず、生徒とのコミュニ
ケーションを大事にすること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
大学受験に合格した時です。頑張りが報わ
れたと感じました。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
現役の時東大に落ち、浪人しました。
浪人の一年間謙虚に自分を見直し、自分が 置かれた環境のありがたさを感じました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
渋谷教育学園幕張中学校
6年間渋幕で過ごしたため、渋幕の先生方 が学生に求める能力が分かるから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格した時のことや受かった後の生活を想
像する。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教師と家庭のコミュニケーションがより重
要になるので、信頼関係が深まること。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
継続は力なり
初志貫徹 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
繰り返し勉強すること。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の説明で生徒が納得してくれたら嬉し
いです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
目次を参照し、分からない分野を探します
。それでも分からなければ一緒に教科書に 目を通し、どこから分からなくなっている のか見つけます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分が今まで勉強してきたことを生かし
て少しでもお力になれたら嬉しいです。 よろしくお願いします。 |
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