名前 | みんみんぜみ | 年齢 | 25歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして。みんみんぜみです。
簡単な自己紹介をさせていただきます。 私は、生徒さんとのコミュニケーション を大切にしながら、授業を進めていきた いと思っております。大手塾での勤務経 験があり、主に中学受験の国語を担当さ せていただいておりました。実際に偏差 値を15上げた実績がありますので、国語 の指導には自信があります。また、他に も社会科、高校受験までであれば数学も 指導することが可能です。今まで培って きた指導方法と、生徒さんに合った授業 スタイルを考え、全力で担当させていた だきます!一緒に頑張っていきましょう ! |
ID | 40655 |
在籍(卒業)大学 | 國學院大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市南区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , |
最寄り駅 | ブルーライン 上大岡 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年04月17日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリをつけることです。 生徒さんが疲れてそうであれば、あえて世間話を入れてみたり、集中しなければいけない時はあえて黙り込んでみたりします。そうすることで、今集中しなければいけないのだと感じてもらうようにしています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強はモチベーションが無いとなかなか続けられないものです。まずは、授業で『できた・できる』という感覚を持ってもらい、勉強に対する意欲を上げてもらうことから始めます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
今はわからないのは当然です。でも、将来、自分が勉強してこなかったことを後悔しないように勉強しよう。と伝えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは生徒さんに自分のことを知ってもらうことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
休む時と勉強する時をはっきり区別することで、勉強中は集中しなければいけないという感覚を自分の身体に植え付けていました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは、演習などをやってもらい、どこがわからないのかこちらが把握します。全くわからないということであれば、一から指導致します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
私は頑張る生徒さんを全力で応援します!各自の目標に向かって全力で担当させていただきますので、よろしくお願いします! |
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