名前 | いってつ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
分からない段階→理解できる段階の後に
使いこなせる段階というものがあり、理 解できる段階でも解けるときは解けるが ケアレスミスの原因であると考えていま す。使いこなせる段階になるには演習を 積むことが必須です。 |
ID | 40567 |
在籍(卒業)大学 | 東京工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 川崎市高津区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 川崎市高津区 , |
最寄り駅 | 梶が谷 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 火の16:00〜22:00 水の18:00〜22:00 木の17:00〜22:00 土の16:00〜22:00 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 洛南高等学校附属中学校 |
出身高校 | 洛南高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
自分の失敗経験から、「もっとこうして
おけばよかった。」「この時期から取り 組むべきだった。」などということをご 指導させていただければと思います。 |
登録年月日 | 2019年06月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7の中に3が最大何個取れるかが「商」取
った後何個余るかが「余り」と説明しま す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
些細なことや、的外れな質問であっても
個人対応なので丁寧に指導できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
数分だけ最初に雑談をいれ、そこから指
導に入る。 |
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