名前 | なっしー | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。
大学3年生の理系の大学生です。私は主 に2年間に渡って様々な中学生、高校生 、大学受験生に数学と物理を教えてきま した。生徒がわからないことは先延ばし にせず理解するまで付き添い、目先の点 数だけではなく先の勉強のために役立つ 勉強習慣や思考の仕方を教えられたらと 思います。生徒が勉強ができるようにな って本人に喜んでもらうのが教えること の喜びです。 高校ではサッカー、大学では音楽をやっ ております。 |
ID | 40479 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区上用賀 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , |
最寄り駅 | 用賀 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月、火、水、木、金 18時以降 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 世田谷区立用賀中学校 |
出身高校 | 筑波大学附属駒場高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年04月11日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のチョコレートを友達3人でみんなが平等にもらえるようにわけることを考えてもらいます。
感覚的に全員は二個もらえるけど一個は仕方なく残ってしまうことを理解してもらいます。 次に少し馴染みのあるかけ算的な考え方を持ち出し2を3個集めると6になることを理解できているか確認します。 これを少しずつ拡張しながら割り算とかけ算の似てる感じを理解してもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒がわからないどんなことにも付き合える。ペースは生徒側にあるということ。なぜならば塾はみんなに合わせ教えなければならず、カリキュラムがあるから。しかし、家庭教師というのは自分専用の教師であり、どんなレベルの疑問であっても対応できるべきである。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
聞くことが飽きる子であれば一方的にずっと説明せず、発問したり、練習させたりする。
練習をする集中力が持たない子には簡単な問題から徐々に少し考える問題まで自然に集中できるようなセットの問題を用意する。 少し息抜きできる間をうまくつくる。完全な生徒のペースになってしまうほどは休ませない。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しずつ勉強する。週ごとに具体的な目標を立ててそれが最優先にクリアできるようにしてもらう。できるようになるまでは先に進まず、繰り返してやってもらう。生徒はめんどくさがるかもしれないが、繰り返すと身体に染み付いていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
先生もよくはわからない。
でも、例えば英語ができれば色んな国が旅できるみたいに、将来の可能性を広げてくれる。その基礎をいまやってる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒を信じる。生徒にできるようになってほしいと思うことが生徒に伝わると思います。
それがそのまま生徒への接し方、教え方などに出てくると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の頭を使って知らない新しいことを理解して自分のものになったときは自分がパワーアップして良かったと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校入学。周囲の子たちはみんな自分と同じかそれ以上に頭が良く、多彩な才能に恵まれ、みないい人達で自分自身を見失った。ここで学んだのは自分自身の価値を決めるのは他でもない自分自身であり、今まで受けていた評価を自分の全てにするのは本当の意味で自分をつくりあげてるのではないということ。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東大の物理。
基本的なこと、最も大事なことの理解が要求されているから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
毎日の積み重ねが自分の力になると信じてモチベーションとした。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭から厚い信頼を受けられる |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
Tomorrow is better than today.
今日がよくなくても明日を信じろ。諦めというよりは先の自分を信じるほうがいいということ。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
時間をかけて向き合う。
早く理解できる人にはそのひとの見え方があり、自分にないものはないから仕方がない。自分に適した見方ができるまで時間をかけて失敗しながら理解できる方法を自分なりに見つかるまで向き合うことです。逃げても苦手は克服できません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が勉強できるようになったと自主的に喜んでもらうことが喜びです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずわかることを聞く。わかっていると思ってることが間違った理解のされ方をしていることが多いから。基本的なことが正しく理解されているのかを確認してそこから修正させていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
少しずつ勉強にすれば自分の力になりま
す。自分が成長するのは楽しいことです 。 |
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