名前 | あやか | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
こんにちは!
一から丁寧に、分かるまで教えられるよ う頑張ります! |
ID | 40369 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】化学, 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2019年04月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7個のりんごを同じ重さになるように3
つにわける。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人に寄り添う授業であるかないか |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
分かりやすく教えること。
分からないとなかなか楽しくないので、 楽しくなるように心がける。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強タイムを作ること。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の可能性を広げるため。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強だけではなく生徒のことを多方面か
ら理解すること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
自分の興味のある分野を見つけられてき
たこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
勉強をしない時期があったこと。
継続が大切だと思う。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
メリハリをつけること。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
生徒と教師のどちらもが利益を得られる
こと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
負けるが勝ちという言葉 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
面白い部分を見つけること |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が分かった!と言ってくれること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基礎からやり直します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
最初は上手くいかなくても、継続は必ず
力になります。諦めずに根気強く長期的 な勉強を一緒に頑張りましょう!! |
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