名前 | ふじ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
きちんと理解してもらえるまで丁寧に教
えることを心掛けています。 中学受験の生徒を教えた経験を活かせれ ばなと思います。よろしくお願いします 。 |
ID | 40127 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市青葉区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市宮前区 , 世田谷区 , |
最寄り駅 | 江田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【中学生】数学 |
指導可能日時 | 月水木金 16時〜 火20時〜 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 慶應義塾湘南藤沢中等部 |
出身高校 | 慶應義塾湘南藤沢高等部 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年03月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
どこがわからないのか聞きながら数字でなく、イラストなどを用いて教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒が本当に理解するまで時間をかけて教えられると思っています。塾と違い、一対一の指導かつ自分の家での勉強なのでリラックスしながら自分のペースで勉強を勧められるのが最大の利点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
メリハリをつけて指導しています。これが終わったら5分休憩、など。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
日毎のスケジュールを立てる。これも生徒によって対応は変わると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来のための引き出しを1つでも増やすため、と伝えたいです。が、生徒によって答えは変わると思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強以外でとるコミュニケーションだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ふと日常生活で他の人より知っている部分があったり、勉強したことを別の勉強に応用できたりする時です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
遊ぶことややりたいことを全てリストア
ップしていました。(笑) |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
座右の銘などは特にないです。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手という意識をなくすこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が今まで解けていなかった類の問題が解けるようになっている時 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
どこからわからないのか紐解いていきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分自身器用にこなせるタイプではなかったため、勉強が嫌だったり苦手と思う気持ちもよくわかります。それでも思考錯誤しながら自分に合った勉強法を見つけたのでそれを一緒に探すお手伝いができればなと思っています。 |
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