名前 | sakurako | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
私は周りからよく明るい性格だと言われ、
人とお話しすることが好きです。勉強は楽 しくなければ続かないと思っているので生 徒さんが常に興味を持って授業を受けられ るよう工夫をすることを心がけています。 また中学校からの留学経験もあり、特に英 語の指導を得意としております。Zoomや での授業も承っております。精一杯サポー トしていきたいと思いますのでどうぞよろ しくお願いいたします。 |
ID | 40120 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学大学院 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市左京区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , |
最寄り駅 | 出町柳駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】英語, 【高校生】日本史, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 相談 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年06月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際に七個お菓子を持って行き,生徒さん
とそのお友達2人の3人でお菓子を分ける 時にどうやって分ければ良いかを視覚的に 表し、考えてもらう。人間は自分に得があ ると思ったことは脳の性質から言って覚え やすいので日常生活でも使えるという意識 を持たせて効果的な学習につなげる。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は、1人1人の進度に合わせた授
業を提供できる。塾ではある程度その塾の 方針に従ってカリキュラムが組まれていた りするが、家庭教師の場合(特に個人契約 )では家庭教師がその場その場で判断し、 その子に合った効果的な学習法で授業を進 めることができる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
そもそも人間である限りそんなに長くは集
中力が続かないということを生徒さんに伝 えて、自分だけが集中力が続かないと自信 をなくしている状況から抜け出すようにサ ポートする。また、人間は自分の興味のあ ることはすぐに覚える。(例えば、小さい 子は、カードゲームのキャラクターの名前 を全部言えたりする。)だからできる限り その他の興味のあることと勉強を関連付け て説明することで集中力を上げる手助けを する。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強する環境を整えるように伝えることか
ら始めます。具体的にはできるだけゲーム や漫画などの勉強を阻害するような誘惑物 を部屋の見えにくいところに置くことによ って勉強時間を確保するように工夫します 。また、机に座るのまでのハードルをでき るだけ低くするため、机上の物を整理して おくことが大切だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私も高校生まではなぜ勉強しなきゃいけな
いのだろうと悲観的に見ていました。 確かに大人になって理科の化学反応式や数 学の三角関数など使う機会はめったにあり ません。ではなぜ学ぶのか考えてみたとき に、私は勉強には二つの意義があると考え ます。まず一つ目は知識を入れることです 。日常生活で足し算や引き算などの計算や 漢字などは使うことは頻繫にありま す。しかし私は本当の勉強をする意味は次 の一つにあると思います。 それは理解し たり受験に合格したりするために努力する ことを学ぶためだと思っています。特に受 験では志望校に受かるために計画をきちん と立てて丁寧にこなしていく必要がありま す。もちろん努力することは社会に出て働 き始めてからも必要な能力だと思います。 それを学生のうちに身につけるために勉強 という手段で訓練しているのだと思います 。 上記のような内容をお伝えいたします。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
大前提に尊敬される人物であることだと思
います。いくら教え方がうまい先生でも身 なりや態度がきちんとしていなかったら尊 敬はされないと思うので、人間的にも学習 面でも尊敬されるような人物でありたいで す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私は特に中学の頃、勉強に熱心に取り組み
ました。そのおかげで高校を選ぶ時に選択 肢が広がりました。勉強することは「なり たい大人に近づくための近道」だと思いま す。また、私は英語の学習に力を入れてき ました。そのおかげで海外の人とも会話を して自分の視野を広げることができるとい う点も勉強をしていて良かったなと思うこ とです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
私は受験の最初の科目の際に机の上に出す
べき消しゴムを廊下に置いてあった荷物の 中に忘れてしまいました。緊張をしていた こともあり、落ち着いて確認しなかったた めです。しかし、まだ試験が始まる前だっ たので「消しゴムを忘れてしまったので廊 下に取りに行ってもいいですか?すぐ戻っ てきます。」と申告しました。もしその一 言が言えなかったら本来の力が出せず、そ れが受験の合否にも影響していたかもしれ ません。私はこのことから緊張などをした 時は特に落ち着いて行動し、確認をするこ との大切さを学びました。また失敗してし まった時にどう行動するかによっても運命 が変わるということを学びました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立高校一般入試です。私は自分が公立高
校の一般入試で入ったこと、また今までに 見てきた生徒さんの大半が公立高校受験を しているので、その対策を練ってきました 。今のところすべての生徒さんがそれぞれ の志望校に合格しております。また学校名 ではありませんが、英語の科目の指導には 自信を持っています。受験英語から英検な どの資格取得のサポートまで可能です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分の行きたい大学や高校のオープンキャ
ンパスに早めに行っておくことです。自分 の志望校が決まれば目標ができて、そのた めに努力することができるためモチベーシ ョンが上がりました。また勉強面でのライ バルを作ったり、友達に自分はこの高校に 行くと宣言したりすることはとても有効だ ったと感じています。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
イチローさんの名言で『壁というのは、で
きる人にしかやってこない。超えられる可 能性がある人にしかやってこない。だから 、壁がある時はチャンスだと思っている。 』です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
初めは問題を解く時などに答えを見ながら
でもいいので、とにかく挑戦し続けること です。苦手科目は集中力も続きにくいため 、先に得意科目を少し勉強して自己肯定感 を上げた後に苦手科目を取りかかると良い です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
今まで気づかなかった生徒の考えを聞くこ
とで新しいものの捉え方を学ぶことがあり ます。時には「あーそういう考え方もある な」という風に驚くこともあります。 ま た受験に向けて頑張っている生徒を見て自 分も負けないように頑張らないといけない なと励まされることもあります。 基本的 に自分よりも若い生徒さんの意見は視野が 広いので、その意見を聞けることによって 自分の将来を考えるための助けにもなりま す。加えて将来私は何かを指導するような 職業に就きたいとも思っているので今のう ちに経験しておく事で自分のキャリアに役 に立つとも思っています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
実際に問題を解いてもらって迷っていたり
手が止まっていたりするところを示して、 生徒さんに「ここが分かってないのかもし れないね。一緒に理解していこうか。」と お伝えします。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は誰にだってできます。あの天才とい
われたアインシュタインも一般人の脳の大 きさと大して変わらないと言われています 。脳の大きさが変わらないということは何 かを覚えたり理解したりする能力は人間で ある限りそう変わらないということです。 では勉強のできる人とそうではない人の何 が違うのか考えた時に、人それぞれ違う 自分に合った勉強法を早く見つけられるか 否か、どれだけ勉強にハマることができる かの差だと思います。考えてみてください 。自分の好きなゲームや動画鑑賞などは時 間を忘れるくらい熱中し続けることができ るはずです。私と一緒に自分に合った勉強 法を見つけ、より豊かな人生を歩んでみま せんか?よろしくお願いいたします。 |
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