名前 | コバヤシ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 女性 |
私は物心ついたときから、学習塾で勉強
をしており、勉強は問答無用でやらなけ ればならないものだと思っておりました 。その結果大学受験では何のために勉強 しているのかが分からなくなり、多くの 挫折を経験しました。しかし、中学生の 頃までは勉強はやらされてるものだと思 っていた私も、今では自分のためのもの であったとよく理解できるようになりま した。そして、大学受験を経て、幼い頃 から私に勉強するよう言っていた両親の 言葉の意味、思いが理解できるようにな り感謝しています。そのため、子供の将 来のために、勉強を頑張ってほしいと考 えておられる親御さん、親に言われて嫌 々勉強を続けているお子さん、両方の視 点に立って指導させていただくことが可 能です。勉強嫌いなお子さんや、伸び悩 んでおられるお子さんなど、どのような タイプのお子さんにも丁寧に気長にお付 き合いさせていただきます。もちろん、 自ら進んで勉強したいとの気持ちがある お子さんも大歓迎です。宿題のお手伝い や、学校の勉強のプラスα、勉強の教材 選びまで、指導方針は本人様、もしくは 保護者様と相談の上、一緒に決めさせて いただきたいと考えております。 大学進学後は学習塾でバイトをしており 、小学生の国語・算数・英語、中学生の 数学・理科・英語、高校生の化学であれ ば指導経験があります。特に集中力がな い子においては、雑談もしながら楽しく 勉強、そして褒めて伸ばすをモットーに 指導しております。 |
ID | 39980 |
在籍(卒業)大学 | 京都府立大学 在学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 北区 |
指導可能都道府県 | 京都 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , |
最寄り駅 | 北山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科 |
指導可能日時 | 月・水 17時〜21時 火 ・金 15時〜19時もしくは21時 土曜日は日によっては可、その場合7時〜18時もしくは21時 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 舞鶴市立城北中学校 |
出身高校 | 日星高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
授業頻度や曜日などは相談の上、随時変
更でもかまいません。固定でもかまいま せん。 交通費は全額支給でお願いします。 時給はアクセスのし易さなどを考慮して 、多少前後させていただきます。面談の 前に提案をさせていただきますが、上限 は2000円とするつもりです。 |
登録年月日 | 2019年09月20日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
マンツーマンであるため質問があった時
に気軽にでき、ペースを合わせられます 。また、より目と目を合わせて話すこと もできるため、生徒さんの表情からも多 くの情報を得られるため、分からないが そのままにならないところです。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩や会話を取り入れ、集中力が高まっ
たときにしっかりと指導することです。 メリハリをつけることが大切だと考えて おります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
何をしたいか、何が好きか、何ができる
かを見つけるために勉強しているのだと 伝えます。 本当の夢が見つかったとき、勉強をして いなくて後悔することはあっても、して いたことを後悔することはありません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
褒める指導を心がけることだと思います
。勉強の時間を辛いものとしないために も、できないことよりもできるところを 褒め、伸ばせる指導をする事で、この先 生となら頑張れる!と思っていただける と考えております。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強が日常生活と結びつけられたときに
更に興味の幅が広がったり、理解が深ま ることです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
常に目標を意識して、目標を達成したと
きのことを想像することです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
手数料がかからない分、金銭面の負担が
すくないこと。授業日時での融通が利く ことです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
塞翁が馬 です。
勉強において何が良くて何が悪いのかな んて分かりません。テストの点数、成績 、受験の合否などに一喜一憂せず、今あ る現実を受け止めて前に進むことが自己 実現の達成に近づきます。 テストでいい点がとれてさらに上の目標 を見つけられる人もいれば、油断して勉 強しなくなりそこから伸びなくなること もあります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
テストや成績などが良くなるという体験
を通してまずは苦手意識をなくすことで す。そのための協力もさせていただきた いと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの良かったと言う声です。
私は中学時代にどこの高校にも行けない と言われた子を、小学生の頃の勉強から 教え、第1志望の高校に合格させた経験 があります。その子から高校卒業の際、 私のおかげで高校卒までできた。ありが とうと告げられたとき、涙が出るほど嬉 しかったです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
まずは解いている姿を見せていただき、
苦手発見に努めたいと思います。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
ひたすら勉強したい人、楽しく勉強した
い人、それぞれに合った指導方法で理解 を深めて行きたいと思います。指導にお いて希望があれば気軽に何でも言ってく ださい。一緒に頑張りましょう‼︎ |
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