名前 | たかぎ | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
数学、英語、物理、化学、地理を教える
ことが可能です。中学受験を経験してい るため、中学受験の指導にも対応致しま す。大学受験時センター試験得点率92% でした。現在国立大医学部に所属してお り、医学部受験も指導可能です。 受験勉強は重要なポイントを抑えること 、自分から学習できるようになることが 大事になっていきます。生徒さんの能力 、モチベーションに合わせてやる気を引 き出して参ります。よろしくお願い致し ます。 |
ID | 39926 |
在籍(卒業)大学 | 筑波大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 茨城県 |
住所 | つくば市 |
指導可能都道府県 | 茨城 |
指導可能地域 | 土浦市 , 下妻市 , 牛久市 , つくば市 , |
最寄り駅 | つくば駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月曜、木曜以外なら可能です |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | ラ•サール中学 |
出身高校 | ラ•サール高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年03月18日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
はじめは絵を書いて視覚的に割り算の意味を教えます。7つのものを3人に分配することを考えさせます。一度理解したら意味を考えずにできるよう、似たような割り算の問題を多数出題して計算に慣らします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は生徒の疑問に即座に対応できる点で塾と異なります。
また、自宅で学習することで勉強に苦手意識のある生徒さんでも気楽に学習に取り組めます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中が切れてしまった状態で勉強を続けることは全く意味を持ちません。集中が切れてしまったと感じたら、その都度休憩を挟みます。短い時間しか持続出来なくても、学習の成果を出すことが大事です。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強して理解ができた、答えが合ったなどの成功体験を重ねます。そうして少しでも勉強が楽しいと思う事によって習慣付けにつなげます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすため。将来したいことがある生徒さんも、何をしらいいかわからない生徒さんもいらっしゃると思います。人生どう転ぶかわからないという事を伝え、勉強により行き詰まる事が減るということをわかりやすく伝えたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
本音を話せること。勉強以外の会話により双方の人となりを理解し合う事が大切になっていきます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
将来をある程度自分で決定できることです。医学部に入学し、卒業する事ができれば医師国家試験を受験できます。そのように人生を組み立てやすくなる点で勉強してきてよかったと感じます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学、国立大医学部
上記の大学の対策を受験生時代に取り組んでいたため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
例えば、今日頑張ったら夕飯は美味しいラーメンを食べに行こうとなどと日々小さな報酬を設けてました。大きな大学合格という目標は意識しづらいかもしれません。日々の小さな目標がモチベーション維持につながります。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教材等柔軟に対応致します。
私が成功した勉強のメソッドをそのままお教えできる点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
急がば回れ
焦っても勉強に集中出来ていなければ、 空回りしてしまいます。時間がかかって も勉強している時間は成果を出しましょ う。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手意識をなくすために簡単な問題から始め、小さな成功体験を繰り返します。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの成長を見る事ができる点です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
確認テストを用意します。また、そのような生徒さんは根本が理解できてない可能性が高いので、基礎に立ち返ります。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
いっしょ頑張っていきましょう!楽しい時間を過ごしたいと思ってます |
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