名前 | かめ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
浪人を経て医学部に入学しました。
中学受験、高校受験、大学受験、浪人全 て経験しています。 生徒の苦手に照準を合わせて、基礎事 項、復習を重要視して学習していきまし ょう。 |
ID | 39370 |
在籍(卒業)大学 | 関西医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 枚方市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , |
最寄り駅 | 枚方市 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 火・木・金の19:00~23:00 土日は要相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 名古屋市立宮中学校 |
出身高校 | 愛知県立旭丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年02月07日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのケーキを3人で均等に分ける時にひとり2つずつ配れて1つ余るので7÷3=2あまり1
など、生徒本人に身近な具体例で説明します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾と比較して、家庭教師は生徒ひとりひとりの個性に合わせて、学習方法と進め方が出来るところ。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
学習が作業にならないように面白さを見いだしたり、時間制限や目標点を作ってゴールを予め設定する。
また、生徒の様子を観察して、合間にリフレッシュできる会話をします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
比較的クリアしやすい、復習を兼ねたな課題を少量提示し、達成感や自分はできるという気持ちを大切にしてもらい、机に向かう習慣をつけてもらう。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強は、なりたい自分や就きたい職業を見つける時に可能性(選択肢の幅)を広げてくれると思います。本人の状況や環境を見極めて生徒の気持ちに寄り添って一緒に考えていきます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
勉強に限らず、様々なことに関してコミュニケーションを密にとること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強をしてきて目標を達成できた経験を通して、自分はやればできると実感できたこと。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
大学受験に失敗した経験から、自分の弱点から目を背けていた自分に気づき、現実に目を向け謙虚な気持ちで計画的に物事を進めることが大切だと改めて実感しました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
塾講師をしていた頃は、京都産業大学、近畿大学、同志社大学などの大学受験生から、高校生、私立中学生、小学生の指導もしておりました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
友達と模試や学校のテストの点を競い合ったり、合格した後に待つ新たな学生生活に期待を膨らませたり、受験を終えた後の旅行やイベント行事を楽しみに勉強していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
特に授業料が抑えられるところ。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
雨を喜び、風を楽しみ。
どんな状況でも楽しむことを忘れずにという意味です。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まずは苦手だという自覚を持つこと。そして、どのような形でもいいので苦手教科に毎日取り組むこと。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
やはり、自分の説明で生徒が問題を解けるようになることはとても嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
学校の進捗状況や教科書の基礎事項に沿ってクイズ形式で質問することで、理解の度合いを把握する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どんな状況も楽しみながら、目標に向かってともに走りましょう。 |
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