名前 | ようへい | 年齢 | 45歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、社会人の家庭教師です。
自身の中学、高校、大学、大学院と受験 経験を活かし、 且つ、これまでの指導経験を活かして勉 強のやり方やモチベーション向上や維持 のやり方を提供できればと思っていま す。 生徒一人ひとり性格やバックグラウンド が違うので、個々に合わせた対応も得意 としています。 これまで、数十人指導し、中堅、難関高 校、大学への実績が多くあります。 勉強が苦痛なもので無く、少しでも達成 感や楽しさを共有しながら指導できれば と思っています。 よろしくお願いします。 |
ID | 39265 |
在籍(卒業)大学 | 九州大学総合理工学修士卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 静岡県 |
住所 | 富士市 |
指導可能都道府県 | 静岡 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | JR富士駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日19:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 私立西南学院中学校 |
出身高校 | 私立久留米大学付設高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2019年01月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
算数や数学は実はイメージが大切です。 その式がどういうことをいっているのかをイメージしてもらうように努めます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では、
自分の性格や実力に合わせて指導方法が受けられること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
なぜ、集中できないかを一緒に考えることで本人に自分のことを理解してもらうように努めます。
そこから対策が導けます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、得意なことを習慣化させます。
はじめは短時間でも構いません。 本人のモチベーションに合わせてやり方を一緒に考え、工夫していきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
本人の夢や将来像、また家庭環境によって勉強する理由は様々だと思います。
生徒本人に理解してもらえるように一緒に考えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分のことをたくさん伝えること。
また、指導によって達成感、喜びをいかに味わってもらえるかだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
社会にでると初めてのことばかりですが、勉強で培った忍耐と理解しようとするプロセスは役にたっています。 |
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